平凡之中显真情 

　　——昆山市实验幼儿园黄静老师先进事迹　

　　1991年,十八岁的黄静老师怀着对幼儿教育浓厚的兴趣，走进了昆山市实验幼儿园的大门,成为了一名幼儿教育工作者。她深知热爱孩子是教师的天职，是教师崇高职业道德的标准，工作十五年来，认真践行“爱生、育人、服务、奉献”的昆山教育行业精神，全心全意做好教育工作，真心实意关爱孩子成长，赢得了家长、同事、社会的赞誉。 

　　一、潜心修养，提升师德水平

　　“师有百行，以德为首”。师德是教师的灵魂，是教师立业之根本。工作中，她能自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯，以“幼儿喜欢、家长满意、领导放心”的优秀教师标准严格要求自己，注重自己的一言一行，努力为幼儿树立榜样、为家长解决困难。她认真阅读《爱的教育》、《给老师的一百条建议》等书籍，通过学习得到熏陶和启迪：爱是教师最美丽的语言，爱学生就要爱得专心无私！ 

　　二、脚踏实地，做好本职工作

　　从教以来，她能服从幼儿园领导的组织安排，时刻牢记教师的职责是教书育人，做到有教无类，凡事从细节抓起。在班级管理方面，她能科学合理地组织幼儿在园的各个环节，注重幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面能力的协调发展。在教育教学方面，多年的一线工作经验，已使黄老师形成了独特的教学风格。她将音乐引入幼儿生活，用音乐贯穿一日活动，注重幼儿音乐感受力、表现力的培养。尝试着挖掘每个活动中隐含的教育因素，不断进行学科的整合和目标的重组，黄老师时刻提醒自己要以孩子学习活动的“支持者、合作者、引导者”的身份和孩子们的活动。试求以游戏化的学习和朋友式的互动来激发孩子的内在潜能与创造性，让他们在学习活动中感受快乐，在快乐游戏中接受教育，努力让孩子形成主动学习、大胆探索、勇于表达的学习习惯。 

　　三、细心观察，关爱每个孩子

　　热爱孩子是教师最基本的道德准则，她坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，重视对每个孩子的全面素质和良好个性的培养，建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师幼关系。 

　　学习方面，她尊重孩子的自尊心，坚持做到不体罚或变相体罚，并利用一切机会鼓励孩子不断进取，增强他们的自信心。她对孩子既严格要求又热情帮助，并引导孩子通过自我选择、自我学习，在与环境的互动中、与同伴的交往中不断增强幼儿的生活自理能力、提高认知水平。她在班中开展了“以强带弱”、“谁最棒”、评选“最佳值日生”等活动，孩子们在互帮互助、团结友爱的氛围中一天天长大、一点点进步。如班上有个插班的孩子叫昊昊，记得中班刚来时他桀骜不逊、不合群，与同伴难于友好相处，进餐、午睡等环节中也情况频发，上课时更是影响全班，叫他也当没听见，不理不采，遇到困难和不开心时只会发脾气。看到这，黄老师既焦急又难过，为此她采取一盯二管三跟的策略，先细心观察他的表现，耐心地跟他聊天，让他知道什么事情是对的，什么事情是错的，帮助他建立初步的是非观念，平时活动中，黄老师尽可能的跟在昊昊身边，及时观察、及时督促，发现错误及时纠正，出现亮点及时表扬。同时，她让自控力强的孩子坐在他旁边，主动与他交往，树立同伴榜样。并和昊昊的父母取得联系，争取他们的配合教育，每天放学后都与他的家长交流情况，反映孩子在园的点滴进步。最终，在黄老师坚持不懈的努力下，昊昊从来园时的要一遍遍教“老师早”、“阿姨早”， 到会说“请”、“ 谢谢”、“ 对不起”、“ 没关系”； 从学坐端正看老师到上课积极举手发言；从总是出现攻击性行为到主动为班级服务；从自由散漫、我行我素到自觉自律，成为老师的好帮手，小朋友的好伙伴，在个性、习惯等方面都有了良好的发展。 

　　在生活上，她对孩子更是关怀备至，像妈妈一样关心他们、爱护他们。每天来园时，家长都有不同的嘱托：提醒孩子大便、午餐时不吃腥味的菜、午睡时要垫毛巾……这些细节，陆老师都能一一记在心间并给予关注。班上有个孩子，因语言发展迟缓，影响了其他方面的发展。刚入园时，他连最基本的自理能力都没有，入厕都需成人手把手的帮忙。好几次大便在身上，黄老师都能及时帮他换裤子，冲洗干净，从无怨言。一次，在午睡的时候，她发现一个孩子翻来翻去的睡不着，一问，原来是脚痒。她便毫不犹豫地蹲下来，帮他脱去袜子抓痒。直到孩子安安稳稳地闭上眼睛睡着了，她才慢慢地站起来。这才发现，她的脚麻得跨不出半步，手也酸得抬不起来。不过看到孩子安然地睡着，她笑了。 

　　四、喜撷硕果，争取更大收获

　　黄老师在做好班主任工作的同时，还积极履行学科带头人的职责。主动带领青年教师参加教科研活动，使他们尽早适应，同时先后与多名青年老师结成师徒，定期听课、评课、磨课，促其尽快成长。其中有的徒弟参加“昆山市百节好课评比”、“ 昆山市优质课评比”均获一等奖，有的被评为“苏州市教技能手”、“昆山市教学能手”、“昆山市教坛新秀”。另外，黄老师还积极承担指导实习生的工作，先后有多名苏州幼师、盐城师范、泰州师范、小庄师范、徐州师范的学生在他班完成了毕业实习，顺利考编，并多次为实习生提供活动观摩现场，被苏幼师评为“优秀辅导教师”。每年都提供示范展示活动，积极参加教育局教研室组织的学科带头人 “送教下乡”活动，成效显著。 

　　黄老师获得过“苏州市学科带头人”、 “昆山市学科带头人”“昆山市优秀教育工作者”等称号；荣获过“苏州市海峡两岸周氏德育奖励金”；还先后两次被昆山市人民政府授予三等功。两次参加昆山市优质课评比获一等奖；04、09年参加苏州市艺术评优、优质课评比均获一等奖；09年11月还参加了江苏省教学优质课评比获二等奖。开设市级以上公开活动三十余次，发表、获奖论文二十余篇。 

　　黄老师已记不清有多少次早出晚归，记不清有多少次帮孩子换去尿湿的裤子，也记不清多少次不厌其烦地手把手教孩子画画、折纸、跳绳、系鞋带……但她却清楚记得生病时孩子摸过她的额头，在她疲惫时孩子那一声声甜甜的问候，也记得教师节那天，孩子送她的一张张自制的贺卡，上面画满了孩子们独有的“语言”……她骄傲，因为她是教师；她幸福，因为她爱孩子们，孩子们也爱她……