让每一个孩子心里都充满阳光

——东台市五烈镇廉贻西南幼儿园费秀娟老师先进事迹

　　虞有澄说过:“一个有追求的人，可以把‘梦’做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。”2013年8月她通过招聘考试，来到了五烈镇廉贻西南幼儿园。她带着迫不及待地心情，踏入了幼教的大门，投入到幼儿园这个多彩的世界，去实现一直以来的梦想---做一名幼儿园老师，而且是人人称赞的好老师。 

　　西南幼儿园是当地唯一的一所农村公办幼儿园，由于她的家住在台城，所以需要花1个小时来回于工作单位与家之间。早晨要赶第一班公交，下班后稍有延迟，就赶不上回家的末班车。记得第一次坐上公交车，她看着车开过集镇，越开越偏，心里有了一次悲凉。下车后，来到幼儿园门口，眼前的一切让她感到更加失落。原小学的校舍、老旧的大型玩具、简陋的操场，5位老师年龄都在50岁左右，都是原施教于各村幼儿园的幼师。这样的师资与硬件设施与她以前工作的东台城里的清华牛津幼儿园相比，真是天壤之别。父母得知实际情况后，劝她还是到清华园上班，不要去乡下受那份罪，想着乡下同样可爱的孩子，她的职业使命感让她还是劝说家人来到了现幼儿园工作。 

　　开学第一天，她看到很多爷爷奶奶外公外婆送孩子来幼儿园，尽管玩具已经半旧了，但孩子们看见时是如此兴奋，他们的笑脸是如此的纯真，她想同样是孩子，为什么农村的孩子不能享受良好的学前教育呢？这一天她下定决心，秉承着“让每一个孩子心里都充满阳光”的追求，尽她自己最大的努力教好每一个孩子，她想让农村的孩子得到和城里孩子一样的，甚至更优质的学前教育。 

　　做一个教育者：一丝不苟 

　　教育教学是她们教师工作的首要任务，尽力去做好本职工作，这就是带给孩子最好最实际的成果，特别是教学工作。课前，她认真钻研教材，认真分析教材，根据教材的特点及幼儿的实际情况设计教案，并虚心向有经验的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，她努力将所学的新课程理念应用到教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加活动的吸引力；力求让她的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。 

　　做一个引导者：用爱浇灌 

　　在这里，越来越多的农民工父母为了谋生外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但却把他们的幼小子女留在了农村家里，导致孩子与父母相伴的时间甚少，成为儿童中一个特殊的弱势群体——留守儿童。留守儿童需要幼儿园给与更多的帮助与疏导,需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的影响。心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题，“留守儿童”的心理健康问题表现为隐性，是不容易发觉的问题，如：性格孤僻内向、有自卑心理情绪、产生反抗或逆反心理，产生怨恨父母心理等，有少数孩子认为家里穷，父母无能耐，才会出去打工挣钱。对父母外出打工，把自己留在家里不关心，由此而产生怨恨情绪。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，她计划每学年至少全身心地帮扶一名留守儿童，从生活到学习。 

　　陈钰含是她曾经帮扶的一名留守儿童。从小父母离异的他十分内向，妈妈离开后很少回家探望他，而陈钰含的爸爸不得不出去打工，承担起家庭的重担，年仅4岁的他只能由古稀之年的爷爷抚养。因为几年的留守，给孩子心里造成了阴影，他极度缺乏安全感，紧张内向使他在班级里常常落单，讲到爸爸妈妈，他也会有反常的举动，会变得脾气暴躁。在一次周末，她去陈钰含家进行了家访，在与孩子爷爷的交流下，她发现他在家里也常常如此。接下来她努力去接近他，常常与他聊天。有一次她问：“爸爸妈妈去哪儿了？”他漫不经心的说：“走了，不要我了。”说完依旧面色如常的看着他，费老师的心咯噔一下好心疼，她笑着摸摸他的头告诉他：“他们不是不要你，而是想把最好的都给你。” 

　　在她的不断引导下，陈钰含变得开朗多了，她还常常鼓励小朋友们邀请他加入到游戏中来，他也不像以往冷漠拒绝了。看到孩子的进步，她和陈钰含爷爷都感到无比欣慰。如今陈钰含已经进入小学了，前不久，他的爷爷还特地打电话告诉她，这次考试孙子又考了两个一百分，听了爷爷的话，她心里说不出的满足。 

　　做一名守望者：快乐前行 

　　在三年的工作中，她与幼儿园共成长。与刚刚创建的幼儿园相比，如今幼儿园先后评为“盐城市优质幼儿园”“江苏省优质幼儿园”“盐城市平安校园”“盐城市依法治国示范校”等。在此期间，她努力学习，提高业务水平，多次开设公开课的经历使她的教学水平不断提升。在全市青年教师基本功大赛中她凭借优异的成绩获得一等奖。教育之路需要不断前行，今后她还将继续学习，在提高业务水平的同时，她将重点探索留守儿童的现状问题及有效措施。                             

　　她想和孩子一起享受童年的快乐、感悟世界的精彩。在乡村的田园里留下奋斗的足迹，更留下她快乐前行的脚印。梦想不在嘴边，不在远方，一直在路上。