她和小朋友有个约会

——盐城东台市南沈灶镇中心幼儿园张丽老师先进事迹

　　张丽，一名有故事的幼儿教师。那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是她幼教生涯的真实写照。25年前，初中毕业的她，阴差阳错地考上了幼师班。1993年7月毕业后到江苏省东台市南沈灶镇中心幼儿园从事幼儿教育工作，先后担任语言、音乐、美术、社会、体育等各学科教师，长期担任班主任、年级组长，在乡村幼儿教师这个平凡的岗位上辛勤耕耘，硕果累累。她曾通过努力完成了“国培计划”的学习内容，荣获教育部监制的优秀学员殊荣；多次撰写教育培训心得获奖；荣获国家级奖项2次，江苏省省级奖项1次，江苏省盐城市市级奖项1次，江苏省东台市市级奖项16次，江苏省东台市南沈灶镇奖项若干次；在报刊杂志上发表了文章5篇……可以说，这23年，张丽勤学苦练，乐于奉献，将青春与热情都献给了幼教工作，将爱与责任都倾注到了孩子们身上，而这一个个奖项也是对她多年幼教工作的鼓舞和鞭策。 

　　一、纯朴善良，美丽青春激情绽放

　　进入幼儿园工作的第一年，她每天骑行30多里到镇幼儿园上班，早出晚归，风雨无阻。农家的孩子上学早，回家晚，家长农活忙完才接孩子回家。为了孩子的安全，她每天都等到最后一个孩子被家长接走才离开学校，常常天黑才到家。一次，一位家长忘记了接孩子，直到晚上8点钟才想起。待孩子被接走后，她匆匆往家赶,行至偏僻路段，遭到抢劫，劫匪推她的自行车把，抢了她的包，幸得过路的好心人相救才脱险。事后，园领导考虑到她的安全，在简陋的教室后面为她支了一张竹床，还配了个碳炉做饭。这不仅让她感受到幼儿园领导对自己关爱的温暖，也成为了她今后踏实工作的不竭动力，更让她坚定了终身“嫁给”幼教职业的信念。从此，幼儿园成了她第二个家，晚上，那些没被按时接走的孩子就留在幼儿园，她给他们唱歌、讲故事，烤红薯、煮玉米粥。早晨，她主动接待全园提早到园的孩子，待老师们上班后，再一一送回各班。 

　　身为农民的女儿，从小就学会了节俭。刚开始工作，每月工资只有75元，可她不舍得给自己添置一件新衣。十八岁正值花季的她，常穿着洗得发白、毛了边儿的衣服；不舍得在梳妆上乱花一分钱，却用微薄的工资买糖果哄住哭闹的孩子，买材料制作教具。因为她心中一直有个信念——选择了幼儿教师这个职业，就必须在清贫中坚守自己高贵的心灵。在同行们纷纷抱怨幼儿教师没前途时，她这个农村娃却心里美滋滋的，因为她拥有了一份自己热爱的工作。 

　　二、逆境扎根，执着信念与日俱增 

　　要干好幼教工作，对她这个新手来说困难重重。一个人带60多个孩子，要让他们“服服帖帖”，这可难煞她了。在活动中不知道说什么，想说的话表达不清，孩子们听不明白，让课堂陷入沉寂等这些尴尬局面是她在从事幼师工作之初常遇到的事。但她深知必须改变这窘迫的状态。于是，每天晚上，她都会坐在教室那昏黄的灯光下仔细备课，模拟场景，锻炼语言表达能力和肢体语言的亲和力。有时恨不得将第二天组织活动时要说的话都背下来，因为怕忘记词，她甚至在本子上、手心里、黑板的角落做上各种提示符号。在这样近乎偏执的努力下，她组织的活动逐渐生动活泼，她也成了一个小朋友喜欢、家长认可、园长和同行信赖的好老师。 

　　就这样，她兢兢业业地带领孩子们生活、学习。然而一天早晨，一位奶奶怒气冲冲地闯进教室，砸教室里物品时，她清醒地认识到自己在幼教工作中还有一些问题。事情的经过是这样的：老人的孙女调皮，将新帽子一会儿套在其他小朋友的头上，一会儿抛到空中，引得孩子们哄抢，一位小朋友还差点被撞倒。她劝告过几次了，小女孩还是我行我素。实在没辙，她决定没收女孩的帽子，可女孩死拽住不给，一气之下抢过帽子摔在讲台上。事后，她也觉得自己做得不妥，还主动向孩子道了歉。孩子回家告诉了家长，才有了奶奶摔东西的一幕。 

　　面对家长的气势汹汹，她的眼泪止不住了。这是她在幼教生涯中第一次哭。一位老教师告诉她“孩子玩帽子很正常，你应用办法稳住她，跟她玩帽子躲猫猫，也可以用帽子玩击鼓传花，还可以……”在老教师的教导下，她领悟到，原来一件事可以有这么多处理方法。从此，她不再单打独斗，将每天工作中遇到的问题集中起来，记在本子上，空闲时就去请教老教师，并将经验一一记录下来，再结合具体事例进行情景模拟，做到举一反三。除了不断请教外，她还订购了幼教杂志，学习先进的幼教理念并运用到工作中。慢慢地，她管理孩子的技巧娴熟了，常常听到家长们说，“真是神奇！孩子到你这就乖巧了。” 

　　三、学无止境，专业技能全面提升 

　　领导同事们常夸她聪明、能干，专业技能样样精通，综合素质高。其实她深知自己不是个天才，甚至普通得有些笨拙。正如鲁迅说的一样，她只是把别人喝咖啡的时间都用到工作上罢了！ 

　　在传媒还没有步入课堂的年代，用绘画的形式反映故事、儿歌的内容，是幼儿教师必备的技能。为了练就绘画的本领，她坚持将幼儿用书上的插图临摹到黑板上。有一次，画一个两边对称的热气球，她接连画了二十多次都没达到理想的效果，她被自己的笨急哭了。擦干眼泪她反思：是否可以用其他办法完成对称呢？她想到在报纸上先画一半，再对折，沿着画好的那一半线条剪开，一个绝对对称的热气球就成型了。接着，她将图覆在黑板上描下来，再一遍遍描摹。终于，她能娴熟地画好难度高的对称图了。 

　　她曾是舞蹈“庸才”。工作后第一个“六一”儿童节前夕，园长宣布每班编排一个节目参加全镇组织的“文化艺术节”汇演。她选择一首《小燕子》来编排舞蹈，排练过程中发现，教的动作孩子们怎么都跳不好，其实，不是孩子们跳不好，只是当时那些动作根本不适合孩子们，而且动作和节奏衔接不上。动作教了改，改了教，节目验收前，舞蹈才勉强完成。然而，节目验收时，看到全场精彩纷呈的节目时她慌了。果然如预感的一样，她编排的节目被刷下了。园长安慰她“节目不错，如果情节丰富些就好了，不要气馁，还有机会”。她拼命憋着不让眼泪掉下来，可刚回到教室，她控制不住了，放声痛哭。孩子们还不断安慰她“没关系，下次再努力”，她愧疚不堪，暗下决心，一定要让孩子们登上舞台！从那天起，她暗暗回忆其他班级排练的节目。一一记录在自制的舞蹈手册上，详细记载每个节目的主题，还把孩子们随意做出的可爱动作和有趣的玩闹情景一并添加到手册上，以备不时之需。由于她每年都担任镇“文化艺术节”的主持人，这也成了她舞蹈基础升级的跳板。每次将主持词说完，她就急匆匆地跑到台下观看节目，迅速记下情节和有特色的舞蹈动作，回家后，一招一式地练。看电视也专挑文艺节目。日积月累，她编排的节目不仅上了舞台，还常获一等奖，她的舞技也达到了很高的水平。 

　　“教师不磨好课，就等于玩忽职守”。上好每节课，是她毕生的追求。课前她精心备好课，准备教具，课上力求完美，课后勤于反思，听过的教研课精心整理，尽量能通背。随着经济条件的好转，她拥有了电脑，常点开优质课视频，跟随优秀教师的脚步，学习教学智慧、淡定的教态、甜美的语言。赛课时多次摘取大奖。 

　　随着家长育儿理念的更新，常带着困惑跟她讨教经验，追问“为什么”，为了更好地为家长答疑解惑，她先后自费一万多元完成了学前教育中专、大专和本科的学习。为了紧跟时代的发展，平时她还关注了与教育有关的公众号，诸如东台教育、培根幼师学习服务中心、现代与经典以及腾讯课堂，让自己掌握第一手的幼教资讯。 

　　四、砥志研思，保教水平突飞猛进 

　　23年的幼教工作中，她自觉遵循幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观，对孩子一视同仁，坚持科学保教的原则。 

　　针对幼儿的需要、兴趣、学习方式及发展速度、性格特征、家庭环境、行为习惯的不同，她将每个孩子的个体差异熟记于心，从一日活动中抓住点滴机会，因材施教，实践赏识教育，幼儿遇到挫折时鼓励其勇于面对、敢于挑战，促使他们在原有水平上得到发展。鎏鎏（化名）绘画时，总是不肯动笔，有一次，干脆将画纸揉成团放进袋子里。在与鎏鎏的交流中，她得知鎏鎏是因为老师表扬了其他孩子没有表扬鎏鎏而感到失落后，随即鼓励鎏鎏重新拿起画笔，即使鎏鎏画了一只完全看不出是兔子的兔子，也没有批评她画的不像，而是通过指导，重塑了鎏鎏对画画的信心。经过巧妙引导，鎏鎏画出了一只像样的兔子，脸上重现了往日的笑容。此后，每次画画，她都关注鎏鎏，鼓励她拿起笔试一试，少批评，多表扬。有时为了让鎏鎏找到成功的喜悦，先给鎏鎏画个半成品，简单的部分让她自己补充；后来帮鎏鎏画难点，大部分让孩子自己完成；偶尔，鎏鎏会拿笔乱画一通，她则陪鎏鎏一起寻找画中有意义的线条，耐心听孩子讲述绘画内容，给予有效指导，慢慢地，鎏鎏的画有主题、有思想了，画画的兴趣倍增，还多次在绘画比赛中获奖。 

　　她善于寻找孩子的最近发展区，实施分层教学。常把孩子按照不同的水平，分成几个小组，根据教学内容，确定不同教学形式和方法。如，看图讲述《好邻居》，她按幼儿的理解能力、语言表达能力的强弱进行分组。对能力强的组，引导他们观察画面，讨论图中的情节，用完整流畅的语言讲述故事内容；对能力弱的组，采用观察、示范法，让他们解决难度低的问题，模仿强组讲述故事情节，让每个孩子“跳一跳，够得着”。 

　　五、无怨无悔，慈母之爱无微不至

　　23年来，家中的事她都安排到节假日处理，从不请私假，生病了也坚持上班。被失眠症折磨，却每日提醒自己上班精神抖擞。2003年的一天，肠道出血的她晕倒在讲台上，被送去医院急救，医生建议她休息一个月再上班。由于人手紧张，幼儿园抽调各班的老师轮流代课，她觉得对不住孩子们，不顾家人的反对，刚止住血，就忍着疼痛，拖着软弱的身子上了班。 

　　有人问她“你整天这么认真，图什么？”她说，那是因为她爱孩子们！像母亲像朋友一样爱他们！爱孩子是她幼教生涯中最重要的核心。 

　　她尊重幼儿的人格，真诚、友善地与他们相处，常走近孩子，聆听孩子的心声，根据孩子的表情判断他们是否快乐，主动跟他们交谈，了解他们的所思所想，能随时倾诉他们内心的不快，孩子没有了烦恼，开朗又活泼。熟悉她的老师和家长都知道，她带的孩子活泼，歌唱中、表演时、课堂上……都会看到孩子们自然放松的笑容。 

　　孩子犯错时，她细心了解其犯错的原因，根据情况调整教育策略，帮其认识问题的严重性。对于幼儿探索求知中出现的“犯错”，如孩子想帮助同伴系好围兜，却不小心将围兜撕破；想让家长尝尝幼儿园的点心，将面包藏在口袋中，她给予他们宽容，告诉他们怎样做才对。 

　　工作中，她时刻将责任铭记于心。家长将孩子送到她的手中时，她认为接到的是责任。只有让孩子快乐学习，健康成长，才交得了这份责任。幼儿园安全无小事，责任重于泰山。她尽力做好保育工作，排除身边存在的不安全因素，教给幼儿自我保护的方法。将安全细化到每个环节、每分钟。如带孩子排队她的步态是往后退，双眼时刻看着后面的孩子，保证行进中的安全。游戏中她的眼睛不停地滴溜转，看清楚每个孩子的动向，防患于未然。多年的谨慎，她带的班级无安全事故发生。 

　　照顾好孩子们在园的生活起居，是一位幼教老师每天必须的工作。她总是在吃饭时多叮咛：多吃点，再盛点；午睡时勤巡视，掖好被子，检查睡姿，防衣物悟到鼻子；起床后常检查，整理衣帽鞋袜，梳理发辫；课间悉心照料孩子喝水、如厕。有鼻涕时，帮他们擦干净；有困难时，伸出援助之手……尽心尽力向家长交“放心”这份答卷，家长们对她赞誉有加。 

　　在生活、学习上，关照家庭困难、有残缺的孩子。小宇（化名）的母亲是智障，两个哥哥也都是智障儿童，唯有小宇正常，家庭困难。这让她给了小宇更多的“特别关照”，指导他学习，给他添置学习用品，能减免的费用帮助其向学校申请减免，积极为小宇申请特困生补助，将家人多余的衣帽鞋袜整理好送给小宇家。小宇上小学后，她还常托人带衣服鞋子过去。丁丁（化名）小脑发育不全，走路不稳，吐字不清，上厕所都是她帮他脱裤子、擦屁股，行为不受控制，到处乱跑。她一个人带班，怕他走失，上课时，她将自己的手臂和丁丁的手臂用绳子连在一起，保证他的手能自由活动，丁丁玩了，就牵动绳子提醒他注意听，下课再帮他解开。开始丁丁不愿意，她就跟丁丁玩“套绳”游戏，丁丁不解开绳子时，给他糖果、点心吃，丁丁终于适应了绳子游戏，闲暇时，她教丁丁说话，升至大班时，丁丁已经能完整地讲儿歌了。孩子的家长对她那段操心的日子，甚是感激。 

　　她爱幼儿，在她慈母般的关怀下，幼儿也爱她。每当她职业病复发，嗓子嘶哑难受，孩子们会说“老师你歇会吧，我们会很乖的”。当她因公务离开班级，一天不见她的孩子会关切地问“老师，你去哪了?我们好想你！”……面对孩子们的真情回报，她觉得这一切付出都是值得的！ 

　　六、助人成己，爱岗敬业尽显风范 

　　繁忙的工作中她也不忘相互协助。身为教研组长，她要写教研组计划、总结，组织年级组活动，编排年级组广播操，教老师们做操。即使自身工作繁多，只要同事开口，请她帮忙画图，制作教具，修改教研课教案，她从不拒绝。同班的老师身患重病，就在完成这次“2016最美幼儿教师”参赛稿件之际，她在完成自己的本职工作的同时，主动承担起同班老师的部分教学工作；镇宣传办邀请她编排节目、参加演出、为全镇广大居民开拓广场舞之路，她也一并承接。 

　　由于她在幼教工作中确实取得了不错的成绩，许多报考幼师班的学生和需考编制的孩子都慕名前来请她辅导，每每这时，她都会将她20多年来的经验倾囊相授。她培训的老师分别走上了中、小学，幼儿园教育岗位，在各自的岗位上发光发热。 

　　做一名教师是她人生的选择，做一名德才兼备的幼儿教师，是她人生的目标。幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，她将时刻以崇高的信念激励自己，尽心尽职地工作。 

　　幼教之路还很长，她的幼教故事还在继续，她的故事会越来越多，越来越精彩。