追求完美

——盐城市亭湖区新江动幼儿园陆娟老师先进事迹

　　有人说教师是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说教师是园丁，播种知识，收获希望；还有人说教师是人类的工程师，为祖国培养人才。而对于我们普通的幼儿教师来说，我们更像是一位和蔼可亲的妈妈，为幼小的健康成长保驾护航！陆娟老师经常说：“孩子的心灵就是一把琴，我们要用心拨动他们的琴弦，他们一定会发出动听的乐曲，给你最美好的享受！”。在陆娟老师的内心世界里，热爱孩子是教师的天职，没有对孩子的爱，就没有真正的教育；同时作为教师，要努力提高我们的业务素质，运用新课程理念实施素质教育，提升幼儿的思维，使之得到健康发展。陆娟老师就是这样想的，也是这样脚踏实地做的。 

　　满腔热情，关爱她的孩子 

　　2000年工作以来，陆娟老师一直从事小、中、大各年龄班的循环教学，在教学过程中，她始终对孩子充满爱心、责任心、用满腔的热情去关爱幼儿，深知只有爱每一个孩子，教育才能成功，他们才会开花结果。 

　　最近，班里新来的徐子琪小朋友刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。陆娟老师每天早上热情地蹲下和她打招呼，牵着她的手去拿玩具，邀请其他小朋友和她一起玩耍，消除她对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地她看到陆娟老师就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，她不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天她拉肚子，一下午拉了三次，陆娟老师帮她换了三次，为她打来温水擦洗，抱着她轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当她妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母女两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，她妈妈说：“非常感谢陆老师，是你让我能安心的工作，是你让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，孩子对陆娟老师的依赖和信任，使她倍加热爱今天的工作。柏挺是该园里一个智力障碍程度有些严重的孩子，由于他父母工作繁忙，无法照顾孩子，把所有的希望都寄托者在老师身上，在和他的接触中，陆娟老师发现孩子并非真是一块木纳的“小木头”，有时他也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。在班级里，陆娟老师用爱包容了孩子，并主动接过了教育的接力棒。陪他一起重复简单的对话，听他说谁也听不懂的哼哼唧唧……当他有一点点进步，陆娟老师比谁都兴奋，只要每次看到陆娟老师走进教室的那一刻，他一定会露出最无邪的笑脸，用他零乱却响亮的掌声欢迎着老师的出现，以他那最非凡、也最淳朴的方式表达着对老师的喜爱……  

　　潜心研究，提高业务素质 

　　陆娟老师经常对自己说光有爱是不够的，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的方法，提高课堂教学的业务素质。在短短的十几年教学中，连续6次被评为园级优秀教师和先进个人，2014年绘本赏析、分享阅读比赛中荣获一、二等奖。2014年她参加江苏省学前教育学会课题论证会《亲子阅读的指导实施与研究》，2015年参加区微课比赛一等奖，曾参加亭湖区艺术节比赛多次获得一等奖，积累了许多宝贵的经验，也多次参加教科研，教学培训或观摩学习（2014年参加了上海名师应彩云的情景阅读专题讲座），陆娟老师在不断吸收新知识，更新观念，为更好的开展教育与教学教科研工作做好准备。她还被亭湖区教育局选去参加区组织的送教下乡活动，2015年在送教下乡活动中开设了一堂公开课，各乡镇多位教师前来观摩学习，并给予较高的评价。 

　　有一次公开课上，陆娟老师组织教学活动“科学——分类”时引起她的深思，让幼儿主动探索的学习，主动实践操作，不仅达到预期的教学目标，还提高他们的实践操作能力。对于这些问题，陆娟老师以前一直没有去研究，只是承袭传统的教学模式，反反复复训练出成绩。通过这次公开课后，当她回到班上和孩子们一起组织活动时，幼儿参与课堂的积极性很高，课堂气氛融洽。这才使陆娟老师深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。课间，她还认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用到教育实践中。 

　　“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力，努力追求完美。”这是陆娟老师追求事业的座右铭，为了“完美”她认为"教学"应该为"学教"，即先引导幼儿“学”，然后才是教师适当的“教”。为幼儿创造良好学习的环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。教学工作中，陆娟老师深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。在基础教育课程改革的实践的大潮中，陆娟老师不断充实自我，教学理念不断更新，注重着幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的爱好、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。这就是陆娟老师一直工作在一线的幼儿教师。