用爱走进孩子

——盐城市建湖县宝塔镇中心幼儿园胡夕梅老师先进事迹

　　自参加工作迄今胡习梅在幼儿园这个领域里已辛勤耕耘了30多个春秋。她深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着她无尽的神思，岁月的流水冲走了她的疲劳，盛开的桃李给她带来了无限快乐。在这一片神圣的沃土上，到处播撒着希望；在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语；就在这片土地上,她用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句清甜的话语,去拨动他们的心弦，并精心培育他们成为全面发展的对社会有用的人才。 

　　作为一名共产党员，胡习梅在思想上严格要求自己，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，始终把师德放在首位。胡习梅曾在一所乡村幼儿园任教，正是由于她工作的出色与爱心奉献，赢得前任老园长的亲睐，征得她本人的同意下把她安排到了中心幼儿园任教。在与前任园长以及其他教师的交流中也曾了解到:对于教师师德，我们幼儿园胡习梅最具典范。每到新生招收时，时常会有家长来说想把自己的孩子放到胡习梅老师班里。的确，“冰冻三尺非一日之寒”， 对工作，她兢兢业业、认真负责、踏实肯干；对孩子，她倾出了全部爱心；对同事，她如春风般温和。在工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，她从不计较个人得失。以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。多年的工作也使她深刻认识到：只有真诚相待、用心工作，才有收获；唯有爱，才是最好的教育。  

　　一、用爱，走进孩子的心灵   

　　鲁迅曾说：“教育植根于爱。”“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”也正因为胡习梅对工作的执着与兢兢业业及对孩子发自内心的爱，深得了家长的称赞，孩子的喜爱。的确，胡习梅总用一颗质朴的爱心关爱着每一位孩子，蹲下身来甚至蹲下心来和孩子交流，尊重孩子，了解孩子，感化孩子。记得胡习梅曾教过一个非常可怜的孩子，由于父亲出车祸去世，母亲无法承受家庭的重担和生活的压力而改嫁了，抚养孩子的重任就落在了孤苦的奶奶身上，奶奶面对着可怜的小孙儿整天以泪洗脸，如此大的打击使她一下子苍老了许多。胡老师来到他们家，抱着孩子安慰奶奶说：“我们一起努力吧!”对于孩子一下子失去了父爱与母爱，幼小的心灵承受了太多太多不该由他来承受的压力，已经严重影响到了他的心理健康成长。孩子变得胆小了，变得孤僻了，作为班主任胡习梅的关爱无异成为一剂良药，她不但在生活上给予孩子无微不至的关心,衣服脏了帮他洗，晒干了放学穿回家，纽扣掉了帮他缝，生病了去附近的卫生所帮他配药，心灵，更是处处加以引导，让孩子在冰冷的世界里感到了老师的温暖，明白自己没有被抛弃、被遗忘，有人在关心着自己，心灵的失落也减轻了许多，让孩子觉得有人爱他、关心他。也正是胡习梅的真心，让孩子忧伤的心灵得到了感化，从忧伤的阴影走了出来。如今这个孩子也已成为一名大学生，但在教师节也从不忘给启蒙老师寄一张贺卡以表敬意。当然，这样的事例举不胜举，把大人不在家的孩子接回自己家、为生病的孩子送去医院看病…… 

　　1988年5月份，胡老师女儿生病住院了，需要人照料，但她不放心班上的孩子，最终选择了幼儿园，而将女儿留给了爱人。就在女儿出院没两天，丈夫又在工程中出了意外，脚趾被截断3个，当她赶到医院的时候内心对幼儿的担忧又让她回到了幼儿园。1989年的4月份，胡老师怀孕了，丈夫在外地，孩子还小，她利用下班的时间做了人流，休息了一个晚上，第二天又出现在幼儿园。 

　　教育应该是真诚的，用心灵来赢得心灵。教师只有深入到孩子的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能真正有成效。  

　　二、用心，编织孩子成长的摇篮 

　　幼儿园是孩子的家园、乐园、花园，是孩子成长的摇篮。《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。如何让孩子在幼儿园健康快乐的成长，这是作为一线教师应有的职责，每学期初，胡习梅都要从孩子兴趣的触点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。并根据主题合理的摆放、内容不断更新、充实，以保证幼儿持之以恒的兴趣。教育活动目标及提供的材料与不同发展水平幼儿的需要有机融合。主题墙也是环境创设中必不可少的，为了让孩子在每个主题中得最大限度的发展，她在主题墙的布置前都会有一番苦思冥想，如何让环境会说话，让环境更具有教育意义，这都是要有所设想。而且主题不断在更换，她们的主题墙也将随之及时的变化。每次的环境创设都要花费她很多的精力和劳力，有时都会累得直不起腰。看着孩子在班级小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，她更开心。在幼儿园的环境创设评比中，她们班屡屡获奖。 

　　在为孩子精心准备物质环境的同时她还努力给幼儿营造温馨和谐的精神环境，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动，她时常以亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、不厌其烦地启发引导，与幼儿进行心与心的交流。只有将自己与他们处在平等的状态下，才能使他们愿意亲近你，接受你。对孩子微笑、宽容、耐心，对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力，让他们的喜怒哀乐与她一起分享。而她从来不把自己不开心的情绪带给孩子，努力地为幼儿创设宽松、安全、融洽、和谐、没有压力的精神环境，使幼儿在快乐的摇篮中健康成长。 

　　三、用行动，来担当给予的责任 

　　领导给予信任，必将全力以赴。作为小班组教研组长，每学期初她都认真制定年级教研计划，带领年级教师开展教研和教育教学工作。平时经常组织教师理论学习，提高理论知识，了解幼教信息。鼓励教师写心得，写论文，上公开课。教师之间经常互相听课，并组织讨论，达到互相学习，共同提高。并积极承担幼儿园任务，对于幼儿园的集体工作，她从不计较自己干多干少，利用课余的时间主动去完成。如每月一次的宣传图版，不同的主题，不同内容，每次都和老师们共同讨论，精心设计，使家长和小朋友能及时得到更多知识和信息。她还积极地参与幼儿园文艺队的排练工作，每次“六一”前夕，都是排练最忙的时节，有时为节省开支，自己设计制作演出服和道具。幼儿园的活动都能积极参与讨论，每次讨论能发表自己的意见，出谋划策，碰到困难也能和老师们共同商量克服。 

　　工作多年来在她的努力下也荣获了不少的荣誉，如：宝塔镇优秀教育工作者、宝塔镇教学能手、爱心妈妈等，教学活动设计和论文也曾多次在县里获奖。 

　　太阳是幸福的，因为它光芒四射，恩泽万物；小草是幸福的，因为它有妆点春天的价值。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。幼儿老师虽说是平凡的、辛苦的，但同样也是幸福的。“伟大的成绩与辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可能创造出来。”对于这个社会，可能胡习梅只是一个默默推动着的小齿轮，但是相信她会使这个世界有一点点的不同。虽然她至今还是一位非编的教师，但她对这份职业充满了热爱，无怨无悔，默默地为之奉献。她还在不断地努力，不断地进取，力争做一个让领导放心，家长满意，孩子喜欢的有很高专业素养的优秀的幼儿老师，让青春在奉献中闪光。