从民办到公办，谱写人生新篇章

　　在成为韦镇幼儿园园长之前，成际梅一直在民办园——氾水镇中心幼儿园担任园长，她始终做到“用情做人，用心做事”，以自己的人格魅力感染教师，以扎实的教学业务引领教师，带领全体教职工努力工作，使氾幼在“管理兴园、科研兴园、特色兴园”等方面形成了多方位的办园特色，先后获评“全国德育名师”、扬州市教科研先进个人、县“优秀教育工作者”、“师德标兵”、“素质教育标兵”、“巾帼建功先进个人”、“十佳教师”、“最美教师”等荣誉称号。

　　2013年宝应县教育局第一次面向在职非在编幼儿教师进行招编，她凭借深厚的功底，在考试中勇夺全县第一名。因对氾水有着难以割舍的家乡情结，在选岗时她放弃了选择更好的幼儿园去发展的机会，义无反顾地选择了氾水。一来氾水中心园是民办幼儿园，二来韦幼需要园长，因此她积极服从领导工作调配，来到离家20公里的韦幼担任园长，从此翻开了她和韦幼崭新的一页。

　　韦幼由于地处偏僻，加之受农村集镇化建设的影响，韦镇百姓早已将家庭的长远发展规划定位于镇区、县城。生源逐年减少，因此也带来了教师福利待遇低、工作积极性不高、对未来职业生涯前景不够看好、政府不愿做大的投入等实际困难。韦幼的老师们带着几分惋惜诚恳地问她：“你这么优秀，应该去一所更好的幼儿园发展，我们没有能力只好混了……。”她微微的回之一笑，坚定地说：“在那儿都是教育，我觉得农村的孩子更需要优质的教育，你想教育家们都愿意到农村办支教、搞课改，何况是我呢？我要学习体验教育家们的情怀。”她的话既是调侃也是说实话，面对韦幼的发展困境没有想法是不可能的，她在制定“培名师、创名校”五年发展规划时，都不知道该如何展望韦幼的明天，如何让自己的教育梦想再起航。她反复的告诫自己，不能迷茫，不能气馁，老师需要自己去带动，韦幼孩子的明天的希望在自己的手里，必须把“责任”扛起。

　　她给自己确定了一个原则：执着；始终保持一份精神：热情；始终甘守一份情怀：淡泊。在充满阳光的田园中默默地耕耘着，并收获品味着韦幼孩子成长的快乐与喜悦，更收获着自我人格升华的满足与幸福。

　　同事、领导都说她是个“工作狂”，到了韦幼她回南京家的次数更少了，老公埋怨她舍“小家”为“大家”，埋怨里带着不舍，南京、苏州好几所幼儿园想高薪聘请她去做园长，她都婉言谢绝了。

　　她爱事业如生命。2013年，她曾因省优质园创建期间肺炎未能得到及时医治，落下了病根，患了风湿病和免疫系统的毛病。2015年，韦镇修路，通往氾水的道路全程不能通行汽车，她只好骑自行车或者步行回家。无论刮风下雨，她从来没有迟到过。每天清晨，她会准时带着灿烂的微笑，迎候韦幼的每一位孩子和教师的到来，孩子们亲切地叫她“园长妈妈”。

　　她因身体欠佳，无精力照顾儿子，高中阶段她就把儿子转学到了南京，由爱人照顾，为此儿子到现在都在埋怨她“爱别人的孩子不爱自己”。是啊，成园长作为母亲，又何尝不爱自己的儿子？但是她对儿子的爱分给了韦幼的孩子，每天一有时间孩子们就会来到她的身边，既为得到她突然像变戏法似的摸出的小零食，又对她深沉的依恋，叽叽喳喳，像一群快乐的小鸟，她总是带着慈祥的微笑对着他们，弯下腰倾听他们，不时地擦干净孩子们脸上的泥土。

　　前年腊月底的一天下午，成园长正在家赶写新学期的工作计划，听到敲门声，她看到一个头发花白的老大娘，扛着一个布袋，气喘吁吁地站在她的门外。成园长仔细一看，认出了是大班幼儿王正清的奶奶，她赶紧让老大娘进来，并帮助倒了杯热水。

　　原来老大娘的儿子前些年因病去世了，儿媳改嫁远走他乡，留下了幼小的王正清和她相依为命，家境十分困难。由于思念父母，小正清极度孤僻，胆小怕事，成园长到韦幼后了解到这种情况后，主动关心王正清小朋友，让他做表演的小主持人，锻炼他的胆量；让他帮班级做事，借机给他一些奖励，使他懂得这些是自己的劳动得来的，不是别人施舍的，让他抬起来头来，一学期下来，王正清的胆子大起来了，在人面前敢说话唱歌了，也懂事了，家里又有了笑声。

　　王正清的奶奶对此喜在心里，一直想对这位“有办法”的园长表示感谢，只是苦于家境贫寒，没东西拿得出手，只好在年前精心地挑选了几斤家里种的糯米，粉成面，多方打听才找到成园长的家。面对这份沉甸甸的厚礼，成园长犯愁了，执意地拒绝会让老大娘伤心，因此她违心地收下了自从教以来的第一份厚礼。

　　第二天就是腊月二十八了，成园长一大早就上街，买了小男孩穿的羽绒服、裤子和鞋子，坐车来到了王正清家里，看到了敬爱的园长妈妈给自己带来了新衣服，王正清哭了，他哭着喊“成妈妈”并扑到她的怀里，眼泪鼻涕擦到了她的衣服上，成园长也哭了，她是妈妈，她知道孩子需要母爱。尽管爱人和儿子在南京，家里年货也都没准备，但是成园长还是陪王正清包饺子，一起吃饺子。

　　从稳定到促进，与韦幼共同发展

　　日月星辰见证了她的爱心和执着，风花雨雪记录着她的努力和拼搏，2014年刻印下她与韦幼成长奋斗的足迹。

　　无论是办园方向，教师培养，还是在幼儿园特色文化培育、家园共育等方面，成园长都尽力做得更好。她重新修订了幼儿园一系列的规章制度和各岗位职责，形成一个较科学的管理网络，建立和修订教职工绩效考核方案，使教职工的工资与工作质量和效率有机结合起来，多方位考核，并将教师月度考核结果与年终考核、调资、职称等挂钩，极大地调动教职工工作的积极性和主动性。

　　她将提高教师的思想素质，提高教师的服务水平和专业化能力放在首位，为让每个孩子在田园中健康快乐成长，她还邀请省内外的专家来园讲座，通过外出培训、园本教研等形式帮助教师们确立新的教育观。园所积极开展了以集体备课为主的教研活动，她总是率先垂范，引领促进教师专业化成长。

　　“落实全面素质，更高质量”，她积极根据幼儿的发展特点及兴趣爱好，开展了形式多样的特色活动。以农事节气为主线，以社会或人文资源的节日活动为载体，成功举办了“野菜节”、“艺术节”、“庙会”、“种植节”、“游戏节”、“甜瓜节”、“果蔬创意节”、“阅读节”等，让幼儿在丰富多彩的节庆活动中促进了幼儿交往、合作、分享、表现等能力的发展和对田园的爱与归属感的形成与发展，让韦幼孩子每天在迎庆节日的过程中，享受创造、表现、展示、劳动、游戏的快乐，点亮生命，幸福成长！

　　付出总有回报！2014年度她带领韦幼儿老师共同集结的《韦幼娃娃田园课程》在县评比活动中荣获一等奖，设计组织的情景性体育游戏《抢修堤坝》《夺粮别动队》均荣获县一等奖的第一名，参加的集体备课活动、听评课活动均获得了一等奖的好成绩。她在镇校园长年度考核中荣获一等奖的第一名。

　　从园本课程到课程游戏化，让幼儿快乐成长

　　她提出了“幼儿立场”的田园教育主张，主张将大自然作为孩子学习的对象与场所，让孩子们感受家乡的美，培养孩子的环保意识、爱心和责任心。

　　她强调对幼儿天性与本性的高度尊重，主张“让孩子在享受、体悟、对话自然的过程中，使天性得以完整的养护，使灵性得到深刻的唤醒，让幼儿在自然中成长，顺应幼儿的天性、释放幼儿的天性、本真发展。

　　她通过园本培训、园本教研，带领教师对田园教育做全新的开发，充分挖掘田园资源的课程价值，创设开放性的学习环境，提供幼儿自主学习的课程（田园劳作、田园探究、田园文学、田园艺创、田园节庆活动等），开发多元的学习内容，实现幼儿多领域的发展，提升幼儿的学习品质，强调幼儿自主、积极、健康、创新、快乐、持续，充分彰显全新的育人理念。

　　2015年6月，韦幼成功申报扬州市第二批课程游戏化项目建设园，在各级领导的关心指导下，她们快乐而又坚定地迈上了课程游戏化研究之旅。

　　她建立了QQ群，通过各种形式的园本教研活动，进行全园教职工和家长的观念变革，引导全园教职工认同幼儿园课程游戏化的价值，帮助大家主动变革传统的教育观和儿童观，与幼儿平等分享课程、游戏的决策权、班级的管理权，成为课程游戏化的积极践行者。

　　家长是幼儿园重要的合作伙伴。一年来，她始终把家园合作放在重要的位置，成立了“家长义工团”、“家委会”，通过家长园地、网络、面谈等多种形式宣传课程游戏化的理念，展示孩子的素质发展，分享幼儿自主成长的快乐。家长们感叹地说：“园长你要是早些来韦幼多好呀！把孩子交给你们我们放心！”

　　从回首到展望，满怀激情再起航

　　回想在韦幼工作的一年。她常感慨地说：“在26年的幼教历程中，2014年对我来说特别的不同，让我深感责任重大，面对新的挑战，到基础最薄弱的幼儿园，开始新的探索，让我觉得人生充满意义，享受到奉献、拼搏、坚守所带来的成长与幸福”。

　　“教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂”，在成际梅看来，园长的工作在于唤醒，在于激励，在于让每一个老师认识“我”的责任。

　　近年来她撰写的34篇论文在省、市、县论文大赛中获一二等奖，在省级和核心刊物上发表文章24篇，大家都说她是“科研型”领导，她拼搏进取、锐意改革的精神，影响了老师，也影响了氾水镇托幼中心和氾光湖幼儿园的所有老师，渐渐地大家的工作激情被点燃了，大家都默默地、主动地、快乐地、带着“牵着蜗牛去散步”的心情，在各自的园地里耕耘着、奉献者，并收获着成长的快乐与喜悦，更收获着幼教人自我人格升华的满足与幸福。

　　我们相信，氾水的幼儿教育事业在成际梅园长的带领下，在上级领导的支持与帮助下，在全体教职工的努力下，继往开来，一定会取得更好的发展。