孩子是祖国的花朵，是社会的希望。幼教工作则是呵护花朵和希望的第一片沃土、第一缕朝阳。有这样一位幼儿老师，在她近20年的幼教生涯中，一直奋战在幼教工作的第一线，连续10多年担任小、中、大各年龄班的班主任工作，曾多次被评为“优秀班主任”“幼儿园先进工作者”，先后获得“教育教学优胜奖”等奖项。她用青春书写自己的绚丽，用爱心浇筑自我的追求，用奋斗实现自身的价值，成为一名孩子眼中最亲的“妈妈”、同事眼中敬业的榜样，同行眼中专业的能手，她就是江苏省高邮市南海艺术幼儿园优秀幼儿教师范小燕。

　　爱心对待幼儿，她是妈妈型的好老师

　　幼儿教师被人称为“孩子王”，整天面对的呀呀学语、天真烂漫、多动好玩的学龄前儿童。为了让孩子画出人生精彩的第一笔，迈出社会化的第一步，成了范小燕入行时第一个思考的问题。范小燕说，教育的根本是爱心，有爱心的老师才能够耐心、细心和专心。多年来，她始终坚持“蹲下来说话,抱起来交流,牵着手教育”的保育理念，用爱心浇灌着每一个孩子稚嫩的心灵，用一言一行、一举一动在孩子们的心里播下人生第一颗爱的种子。家长谈起范小燕说最多的是，每次见到范老师，她总是笑眯眯的，让人如沐春风。其实，范小燕的微笑不仅是面对家长，更是面对所有的孩子。特别是对待那些家庭情况特殊或者孩子自身心理特质特殊的孩子，她更是坚持用最耐心的微笑去对待他们。

　　班上有个孩子曾轻微自闭，从不说话或者也不和其他小朋友交流。范小燕发现后，经常抱着他低声细语、耐心交流，让他感受到母爱一般的温暖。一天、两天，一次、两次……孩子在她不厌其烦的启发、沟通下，慢慢地与范小燕有了互动交流，慢慢地融入了其他孩子的游戏。孩子的家长感激地说，范“妈妈”让孩子“合群”了、活泼了、外向了，更爱开心地笑了。

　　好动、调皮是幼儿的天性。班上有个孩子好动惹事生非，导致同伴们都很讨厌他。范小燕看在眼里，没有简单地进行批评教育，而是耐心细致地帮助引导，并以此为由头，启发唤醒其他小朋友的合作包容意识，在范小燕春风化雨的滴灌下，这个好动的孩子安静地融入到小朋友当中，其他的小朋友也学会了接受与容忍。为了让那些不喜欢睡午觉的孩子养成良好习惯，范小燕像对待自己的孩子一样，天天抱着哄着，让他们在她怀中慢慢入睡，这个睡着了，就哄那个；那个睡着了，又哄下一个……特别是那些小班孩子，刚入园的时候对新的环境模式不适应，总是不停地哭闹；家长们也很不放心，总是在校园门口徘徊观望。范小燕总是耐心地劝导家长要放心，每天早上在学校门口微笑着抱过来孩子，耐心地安慰他们，并且让岁数稍大的孩子陪他们一起玩，渐渐让孩子感觉到老师不是陌生的，幼儿园里比家里更加的温暖。范小燕的爱心，换来了孩子的开心，家长的开心。孩子也从怕上学到要上学，因为幼儿园里有面带微笑的老师妈妈。

　　潜心专研业务，她是成长型的好老师

　　一个好老师就是一个好班级，一个好班级就是一群好孩子，一群好孩子就是一个个幸福的家庭。范小燕深知，一个好的幼儿老师除了要有爱心耐心，还必须拥有扎实的业务根底、精湛的业务技能。特别是在新知识、新信息、新方法不断层出不穷的信息爆炸时代，幼儿教育的专业技能也要不断地跟进更新。为此，她不断地专研和提升自身的专业技能，努力做到与时代潮流同行，与最新知识同向，成为一名成长型的好老师。

　　每一个孩子都是造物者的恩宠，都是天地间独一无二的精灵。教学工作中，范小燕在认真学习幼教理论的同时，不唯书，不泥古，而是从实践出发，把每一个孩子作为研究的对象，把握个体的差异性、独特性，努力做到分类指导，因孩施教。她善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法，在设计各领域活动时，把活动形式进行多方面的考虑，力求做到三新：新玩具（结合活动需要利用各种废旧材料设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具）；新角色（结合活动需要赋予幼儿不同的活动角色参与到活动中）；新环境（不断变换孩子的学习环境）。她还特别注重外部环境对保教工作效果的影响，结合幼儿园特色设计园内大环境，如楼梯环创以文明礼貌为主题，以礼貌语“早上好”“谢谢”“不客气”等结合用废旧材料制作的色彩鲜艳、大方，具有立体效果的图案展现给幼儿及家长，让幼儿在观察、触摸、挤压的过程中潜移默化的学会礼貌语的使用，让家长孩子一入园就感受到文明的氛围。教学相长，正是范小燕这种专心的专研业务的精神，让她不断在保教工作中进行探索，在担任班主任工作期间，她所带班级孩子多次在各项竞技中获奖。

　　恒心对待学习，她是研究型的好老师

　　随着时代的发展，家庭环境和社会环境越来越复杂，幼儿的成长规律也在不断地发生着变化。范小燕认为，幼儿教师自身的学习能力是一名教师始终保持先进的核心竞争力。这种核心竞争力一方面来自于不断的实践思考，另一方面还在于持之以恒的学习态度，向书本学习，向同行学习，向名师学习。

　　多年来，范小燕养成了主动学习的好习惯，不管多忙她的身边都会放两种书，一种是专业书，一种是文艺书，她知道专业的书籍让自己的专业信心更加增强，而文艺的书籍则让她的内心更加的唯美而充满力量，因为她明白教育事业不仅是专业技术，更是一项关乎心灵的“美事”。她在坚持自学的同时，从来不放弃任何一次学习培训的好机会。近3年来，她每年培训学时均达100学时以上；坚持阅读教育类专著以提升自己的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每期至少形成2篇读书心得。范小燕还特别注重学习成果的转化，将理论学习和专业实践结合起来，撰写了多篇高质量的教学论文，并在多种论文评选中获奖，《幼儿园美术教学活动中幼儿创造力的培养》等论文荣获省三等奖，《论如何培养幼儿的自理能力》等论文荣获市二、三等奖。这些论文为她自己更好地开展保教活动提供了理论支撑，同时也成为同行们学习交流的内容。

　　专心对待事业，她是奉献型的好老师

　　老师是人类灵魂的工程，幼教老师更是孩子们人生的第一面“镜子”。在范小燕的心里，保教不仅仅是一项工作，是一种技能，更是自己热爱的一项事业。她知道，只有身正才能为孩子们树立榜样，只有敬业才能为社会提供人才，只有无私奉献才会实现人生价值最大化。

　　工作多年来，范小燕从来不计较自身的得失。她坚定地认为，既然选择了这份事业，就应该为此做出更多的奉献。三年前，范小燕去上海外出学习的时候，身体突然感到不适，刚开始，她以为是胃疼，也没有当回事，坚持把学习活动参加结束。回来后，随着疼痛加剧，她到医院检查后才知道患上了胆结石，医生建议她多休息，并立即做手术。但是范小燕却没有听从医生的建议，没有向园里请一天假，而是利用国庆节假期做了手术。手术后，虽然园里领导和同事们劝让她多休息几天，但她却在出院后毅然地回到了教学岗位上。因为她知道，自己一个人休息，等待她的就是几十个孩子，而这几十个孩子的身后是几十个家庭。单位在人员转正的时候，按照她的资历也能够竞争一下，但是因为名额有限，她便主动地和领导提出来下一批解决自己的问题。作为一名基层的幼儿教师，范小燕特别关注教育的大政方针积极参加各类教研活动和公益活动，在学校组织的“我为教育发展献一技”、“爱心志愿者服务”等活动中，她积极地参与，并提出了很多切实可行的有益建议，为学校的教学研究、公益形象作出了贡献。这些正是源于她对这份事业的热爱与执着，她用自己的奉献成就了人生的价值。

　　大爱无声从小做起，最美事业闪耀人生。范小燕作为一名基层的幼教工作者，用爱心换来美誉，用专研成就业务，用恒心对待学习，用奉献成就事业，她是教育百花园中一朵普通的花朵，却用自己独特的执守和坚持，书写了属于她自己，属于幼教事业，也属于这个时代的最美篇章。