石学云，是扬州市邗江区邗上中心幼儿园的一名教师，普普通通，默默无闻。她虽然没有赫赫惊人的名声，也没有轰轰烈烈的成就，但却每天都能收获快乐，并能在这份平凡又普通的工作中体验满满的幸福！

　　对于一名幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，而且要爱得公平，爱得得法，那是不容易的。然而爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

　　2015年秋天，石老师新带一个小班。开学第一天，班里尖叫声、哭喊声、哀求声混成一片，有的孩子狂奔着冲向教室门口，石老师一个一个的把他们抱在怀里，安慰他们，细心地转移他们的注意力，耐心地劝说。整整一天，石老师都穿梭在孩子们中间，处理新生之间的哭闹、争抢，帮着他们喝水、上厕所、擦眼泪、擦鼻涕……轩轩小朋友哭闹得最厉害，石老师双手从奶奶手里接过孩子，一边抱一边哄：“轩轩乖，奶奶4点就来接你了。”轩轩转过脸凶凶地看着石老师，突然举起手用力着在她脸上一抓。石老师白皙的脸庞立即留下长长的印痕，鲜血也跟着渗出来。轩轩自己都吓呆了，奶奶一把抓过轩轩的手，重重地打了一下。石老师赶忙制止：“没事没事，孩子还小，不懂事，不要打孩子！”奶奶带着抱歉离开班级。看着老师流血的脸，轩轩也不哭闹了，乖乖的回到了座位。像这样被孩子抓，被孩子打，被孩子踢的事很是常见，可石老师想的却是，只要孩子们尽早适应幼儿园生活，爱上幼儿园，即使吃些亏也能感到满足与欣慰！

　　这里，还有一则石老师和台湾男孩小语的故事。班上来了一位插班生，因为刚从台湾来，还没有适应这边的生活，所以小语的饭菜都是妈妈特地从家里送来。中班刚开学时，小语妈妈就坚持让孩子尝试吃学校的饭菜，这说来简单，但是做起来真的很难。小家伙防备心很强，不吃任何陌生人的食物。第一天午饭时，石老师让小语自己端午饭，小家伙撅着嘴巴，一动不动。等所有孩子都吃饭了，石老师端着小语的饭菜，拿着手机，对他说：“小语，我最近下载了一个新游戏，要不要尝试一下？”小语半信半疑地看着，看着老师的示范，他立刻跃跃欲试。过了一会，石老师端起饭菜，对他说：“小语，你看饭菜多香呀，我们吃点好吗？”小语放下手机，终于张开了嘴巴，开始了幼儿园的第一餐。当小语吃完最后一口饭菜时，石老师长长舒了一口气。长时间半蹲着喂小家伙饭菜，腿已经麻木，突然站立时，脚一滑，整个人重重地摔在地板上。石老师疼得一时站不起来，小语慌忙跑来抱着她的胳膊，想努力把她拉起来。石老师安慰小宇：“没事，没事，老师不疼！”。打那以后小语吃饭再也没有让石老师喂过，小语妈妈也惊讶于小语的变化，直说：“还是石老师有本事！”

　　“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力，努力追求完美。”这是石老师的座右铭，为了“完美”，她付出了很多。她认为“教学”应该是“学教”，即先引导幼儿“学”，然后才是教师适当的“教”。为此，她努力为幼儿创造良好的学习环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。

　　她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。为此，她先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。她以“上好每一节课，教好每一个幼儿”为教学理想而孜孜以求。在“课程游戏化”教学改革，她不断更新教学理念，注重在游戏中培养幼儿多方面能力的，在游戏中，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，自主意识。

　　此外，她还结合幼儿身心发展规律及特点，带动年轻教师在日常教育工作中抓住各个环节来引导幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。2015年6月，由她主持的区小课题《大班课间游戏的实践研究》顺利结题。她的教学心得，经验论文，多次在省、市获奖，并多次代表幼儿园承担各级公开课任务。她执教的《小老鼠和波斯猫》、《森林寻宝》活动都获区一等奖，面向江苏教育学院学生执教的《美丽的池塘》活动观摩课，获一致好评，教学活动《魔力纸桥》获省活动设计二等奖，《爱的故事》案例征集获市一等奖，《我的教学改进》获得区一等奖和市二等奖，教师基本功大赛获区一等奖，微课《捉迷藏》获市一等奖，在区组织的“信息化教学能手”比赛获一等奖，连续两年在市骨干教师业务考核中获“优秀”等次。

　　多年的积累与历练石老师已从初出茅庐的年轻教师成为一名有着丰富教学经验的骨干教师，教育科研先进个人。她以高尚的师德赢得了幼儿和家长的信赖，出色的工作业绩得到了领导教师们的好评。十六年来，她就是这样倾注自己满腔的热情点燃孩子们的激情，带领孩子们寻找心灵的春天。她的美丽不仅得益于自我成长，更成功于带动与引领，这一切都源于她对幼儿教育事业的热爱和责任，一份执著与追求。学生因她而快乐，她因有爱而美丽。