句容有座瓦屋山，山清水秀、游人如织，人称“江南小九寨沟”。

　　近年来，坐落于瓦屋山脚下的句容市袁巷中心幼儿园悄然成为“小九寨沟”里的一道新风景，接连承办联合国儿基会、国培班培训、骨干园长教师培训等大型活动现场，吸引了山东、甘肃、广西、新疆等地的一批批幼教同行前来学习考察，成为省第一批课程游戏化建设项目园。

　　一所远离城区的老区农村幼儿园，为何能声名鹊起，且走出一条开发和利用本土资源的办学之路呢？因为这里的园长喻兴艳不仅是一位高明的“设计师”，而且是一位不畏艰苦、勇于挑战的“追梦者”，十几年如一日地编织着瑰丽的幼教梦。

　　营造爱的港湾，入园如同进家

　　4月初，笔者走进袁巷中心幼儿园的大厅，首先映入眼帘的独具特色的幼儿笑脸墙：一张张纯朴可爱的笑脸照，镶嵌在一只只竹圈中，让人看了赏心悦目，感到格外温馨和谐。

　　“每天到园后，孩子第一眼看到自己的笑脸，就会感觉幼儿园也是自己的家，袁幼就是他们组成的。”谈起当初设计笑脸墙的初衷，喻兴艳娓娓道来。

　　的确，每天早上，家长送孩子到园后，都会看一眼笑脸墙上孩子的照片；孩子们看到自己的身影，也会格外开心。

　　喻兴艳工作中的每个细微处，都流淌着对孩子的挚爱——全园260名孩子，她都能一口叫出乳名；孩子喜欢吃什么，喜欢玩什么，她了如指掌；送孩子就诊，常被吐得浑身脏兮兮的，她毫无怨言……家长们称赞说：“她爱每个孩子，就像爱自己的孩子一样。”

　　今年3月26日，准备享受一下周末清闲的喻兴艳，打开微信朋友圈，一段寻找失踪儿童的视频让她紧张起来。视频里的中年妇女跪在地上，发疯似的抓地、拍胸……她一眼就认出这是园里中（2）班小朋友鑫鑫的外婆！喻兴艳立即打电话给分享这个视频的朋友，得知鑫鑫和外婆一起去天王镇樱花园玩时丢了！

　　喻兴艳急得跳了起来。当时，天王正举办樱花节，开幕首日就接待了15万游客。一个5岁的孩子，在茫茫人海怎么找啊！

　　片刻间，她就让自己冷静下来，当即拨打了110报警求助；同时电话通知鑫鑫的两位老师，让她们尽快赶到樱花园一起找孩子。由于游客太多，去樱花园的路在1公里以外就已堵车，她和老师只能把车停在路边，以百米冲刺的速度冲向樱花园。多方努力下，鑫鑫终于被找到了。当喻兴艳在派出所见到孩子时，心里一松，两条腿累得一步也迈不动了……

　　用好身边资源，激发爱乡之情

　　立德树人，德育为先。如何教育？喻兴艳认为，孩子年龄小，不能空洞地讲道理，要让他们在潜移默化中接受德育熏陶。

　　喻兴艳发现随着农村逐渐城镇化，当地的孩子对家乡知之甚少，于是，就把对家乡的认知作为德育的第一个教材。近几年，幼儿园利用春游、秋游，带孩子浏览马埂水库、有机桃园、神女湖、宝藏禅寺……领略袁巷的山山水水后，孩子们惊喜地发现：家乡原来这么美！孩子们还提出，要让更多的人看到袁巷的美。于是，她和孩子们一起动手，利用废旧纸板进行绘画、裁剪、装饰，绘制了别具一格的“家乡风情展板”，10张展板10个风景，浓缩了孩子心中最美的家乡。这些展板张贴于二楼走廊，来园之人看见无不赞叹。

　　去年，一个孩子问喻兴艳：“赵爷爷每天做什么，多么辛苦，他为我们做了什么？”孩子嘴里的赵爷爷，就是被授予全国敬业奉献模范称号的赵亚夫，此时，媒体正在集中宣传他把“论文”写在大地上，把致富百姓作为毕生追求的先进事迹。孩子们一连串的问题给了喻兴艳灵感：赵亚夫在袁巷戴庄村带领农民致富，深受百姓爱戴，这不正是幼儿园最好的德育教材吗？

　　“园内要有‘亚夫果园’，让孩子追随赵爷爷的脚步！”说干就干，喻兴艳在教学楼后的一块空地开辟了“亚夫果园”，与村里协商，找来了赵亚夫在试验田里研制的多种果树品种，种上了有机水蜜桃、油桃、猕猴桃、奶油草莓等。

　　孩子们每天在果园里学着赵爷爷的样子观察果树的生长和变化，感受种植果树的艰辛，品尝果实收获的喜悦，体会到作为袁巷人的骄傲和自豪。赵亚夫听闻此事也为之感动，欣然为幼儿园题字：“袁幼人，有德人！”

　　提升幼教质量，促进幼儿发展

　　前年8月，袁巷幼儿园搬进了崭新的教学楼，迎来了新的发展机遇。作为园长，喻兴艳也陷入了深深的思考，幼儿园该向何处发展、让孩子尽情享受快乐的童年生活呢？

　　机遇总是垂青于有准备的人。就在这时，省里召开首次课程游戏化培训会，无疑课程游戏化将是幼儿教育新的发展方向，但怎么干大家心里都没底。培训结束后，参会者懵懵懂懂地走了，只有喻兴艳没有走，她辗转找到培训的专家和省厅相关领导问个不停，直到把心中的“问号”一一拉直。

　　返程中，喻兴巷按捺不住内心的激动：袁巷依山傍水，身居“瓦屋竹海”景点之中，独特的地理位置造就了独特的教育资源，“竹文化游戏课程建设”的思路越来越清晰。

　　前年9月，省第一批课程游戏化建设项目申报工作如期进行，喻兴艳以《竹文化游戏课程建设》为内容，成功申报江苏省第一批课程游戏化建设项目园。她充分利用当地资源，在园内精心开辟“香樟园”、“百花园”、“百果园”、“小竹园”等六个园子，让幼儿园的一草一木都变成鲜活的课程；开发了一系列与竹有关的游戏活动，吸取竹子的精神，培养幼儿“正直、有节、虚心、向上”的品质。

　　孩子们在《神奇的乌饭》的制作过程中，对大米为什么会变颜色很好奇。制作乌饭是当地的一个习俗，用乌树叶和大米浸泡后，再将大米煮成米饭即为深紫色，故称乌饭。但乌树在瓦屋山里才能找到，于是，她带着两名教师进山寻树。

　　瓦屋山里树种数不胜数，外形较小的乌树十分难找。从早上找到傍晚时分，才找到两棵乌树，费尽九牛二虎之力将树挖了出来，却又找不到回家的路。眼看天要黑了，一位老师说：“我们把树扔了找路吧！”她不容置疑地说：“今晚就算在山上过夜，也要将树带回园里！”又是几番折腾，她们好不容易找到了出山的路，将乌树栽到园里。正是凭着“瓦屋探险”的勇敢和执著，使园里的课程游戏化更加贴近幼儿实际发展水平，提升了园里老师的教育理念、课程意识、专业水平。教育部、省厅有关专家不约而同地说：“最乡村的幼儿园激发出最本真的学前教育。”

　　一分耕耘一分收获。十多年来，被孩子们称为“漂亮老师”的喻兴艳像竹一样“拔节向上”，向老区人民交出了一份份“漂亮答卷”，先后获得“句容市优秀教育工作者”、“句容市安全教育先进个人”、“句容市教坛新秀”、“句容市中青年骨干教师”等荣誉，今年还被省教育厅推荐前往加拿大参加高级研修。在4月下旬召开的省课程游戏化建设现场研讨会上，她将受邀介绍课程游戏化建设经验。