朱丽华，1969年8月出生，中共党员，本科学历,幼儿园高级教师，现为扬中市文化新村幼儿园园长兼党支部书记，镇江市人民政府督学。30年来，她始终坚守自己提出的“提供适宜土壤，促进每个孩子健康发展”的教育理想，在幼教的田地里，潜心钻研，辛勤耕耘，无论是做教师的岁月，还是在园长的岗位上，都能为人师表，用自己的满腔热情点燃着青春岁月，引领和感染着一群人，爱岗敬业，争先创优。先后获得“镇江市优秀教育工作者”（两次）、“宋庆龄幼儿教育奖”、“镇江市十佳教师”和“镇江市师德标兵”、“镇江市名校长”、”扬中市人民满意校长”“镇江市特级教师后备人才”、“镇江市骨干教师”、“镇江市学科带头人”、 全国“十一五”教育科研先进工作者、江苏省优秀党务工作者等荣誉称号,多次被教育局党委表彰为优秀共产党员和优秀党务工作者，多次受到各类表彰。扬中市文化新村幼儿园也先后获得了“江苏省示范性实验幼儿园”、“全国巾帼文明岗”、江苏省法制示范校、镇江市安全文明校园、镇江市优秀家长学校、镇江市学校食堂卫生等级A级单位、“扬中市人民满意学校”等荣誉称号。 

　　政治过硬，拥有了一颗忠诚教育的“大心脏” 

　　该同志思想上能与时俱进，始终保持共产党员的先进性，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑、指导自己的工作，对于党的路线方针政策和国家的法律法规能够以一贯之地坚决贯彻执行，尤其能够认真贯彻党和国家“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，怀着对党的教育事业无比的忠诚、无限的热爱，把自己的美好青春和满腔热血献给了幼儿教育事业，即使多次有机会跳槽到广播电视局或其他政府部门，她也坚持信念，站稳脚跟，毫不动摇，牢牢扎根在教书育人的土壤中。朱丽华同志用30年的实际行动诠释了自己对教育事业坚定不移的理想和信念。 

　　素质精良，成为了一个示范引领的“领头雁” 

　　朱丽华同志长期以来始终保持了高度的事业心和责任感。“朱老师是个以园为家的好老师”，这是广大教职员工和幼儿家长对她的最恰如其分的评价。除了出差、开会，每天早晨第一个到幼儿园，下午最后一个离开幼儿园，这已经是朱丽华同志日复一日不变的轨迹。而加班加点，不计报酬的无私奉献精神在她身上更是得到了很好的体现。多少个寒暑假她都放弃了休息，一心扑在幼儿园的工作上。即使怀孕生孩子，她也没有得到充分的休息，产假两个半月就回到了时刻挂念着的工作岗位，因此还落下了一到阴天就全身疼痛的病根。“一切为了幼儿，为了幼儿一切”，这是朱丽华同志孜孜不倦的追求，哪位幼儿生病了，她比对待亲生的孩子还要着急。每天中午她都会给睡下的孩子掖被角，不让一个孩子着凉，同时纠正不正确的睡姿，折叠孩子脱下的衣服。1991年2月，年仅22岁的朱丽华被提拔为园长助理，当她调至机关一园时，孩子们哭着不肯去上学了：“我要我们的朱老师”，家长们也提出孩子要随老师一起转园，接班的教师使出了浑身解数，两个多月过去了，才基本安稳了他们的情绪，用接班老师的话说：“朱老师留给孩子们的印象太好了，后面接班的老师，需要花多少气力才能赶上啊”。

　　朱丽华同志不仅具有高尚的职业道德，而且具有高超的职业技能。从乡村幼儿园到市级机关二园、一园，再到文化新村幼儿园，每一个岗位、每一步足迹，都留下了一段光彩，展示了该同志超凡脱俗的教育才华。第一年上班，在三茅中心幼儿园这样一个乡村简陋的幼儿班，她就凭借生动活泼、丰富多彩、幼儿喜闻乐见的教学活动给全市幼教界带来一股清新之风，引起大家的注目，通过面向全市的一堂公开课，引起了强烈反响，各乡镇纷纷邀请她传授音乐教学法、语言教学法。但是她没有沾沾自喜，调到市级机关幼儿园后，更加勤学苦练，提高业务能力，硬是在人才济济的机关幼儿园中脱颖而出，先后多次面向镇江市开设公开课，获得了扬中幼儿教师五项全能大赛一等奖以及若干镇江市级比赛的一、二等奖项。朱丽华同志的示范带动作用十分显著。担任机关一园副园长之后，她坚持履行教师职责，不仅自己带头上好课，更重要的是经常坐进教室听课，并利用下班时间找教师们交流听课心得，将自己积累的宝贵经验无私地传授给她们。在朱丽华同志的带动下，广大教职员工激发了出了极大的工作动力，当时的机关一园从镇江市一类幼儿园，一次性通过了省级验收，成为江苏省示范性实验幼儿园。她领导的教师队伍在镇江市级教学比赛中多次获得一等奖的荣耀，并相继获得扬中市“先进学习型班组”、江苏省“巾帼示范岗”等荣誉称号。尤其是调到文化新村幼儿园之后，她用一系列业绩彰显了自己的才华：第七届“星星之河”全国少年儿童美术书法摄影大赛集体贰等奖、“艺术之星”全国儿童美术书法摄影大赛集体贰等奖、江苏省第二届绿色学校学生美术书法摄影作品展中组织奖、江苏省第六届教师现代教育技术应用作品大赛优秀组织奖、镇江市幼儿园“讲述我的课程故事”活动集体教研贰等奖，卓有成效的行动影响和带动着一个新办幼儿园的教师集体，开园不到半年，在幼儿园申报镇江市一类幼儿园的评审中，镇江市有关专家高度评价了文化新村幼儿园教师队伍的教学功力，幼儿园也因此一跃成为镇江市一类幼儿园，继而成为了江苏省现代化幼儿园、江苏省示范性实验幼儿园。二年实现了三级跳，这在镇江地区的历史上都是绝无仅有的。如今的文化新村幼儿园，每一位老师都有特长，她们经常参加各类国际国内研讨，成为了市教学能手和骨干教师，参加市教学竞赛屡屡获一等奖，论文也频频在省里获一、二等奖。 

　　理念前瞻，发掘了一套和谐办园的“组合拳” 

　　朱丽华同志崇尚和谐办园思想，以培养“健康、智慧、自信、自律”的幼儿为培养目标，以主题活动为核心，遵循“生态式”教育理念，使幼儿在与自然、社会的融合中，滋润生命、迸发智慧。她不断赴先进发达国家和地区幼儿园取经，汲取先进教育理念，不仅把育人的工作融汇在教学过程中，而且还通过和美国美劳研究所合作组织“彩虹屋”课外兴趣活动，定期出刊《七彩桥》幼儿报、策划组织“阳光雨露 花朵 ——庆六一系列活动” “梦想从这里起飞——幼儿园毕业典礼”等重大节日的幼儿文艺演出以及“我是小小营养师”“我的节日我做主”“携手迎新年，温馨共成长——亲子游园”等一系列寓教于乐的教育举措，如今，这些活动，已成为文化新村幼儿园的文化品牌，“生态式”的教育理念已深深融入每个教育人的心里，影响和带动着一届届家长，一批批教师的育儿理念，培养了一个个自信、自律、智慧、健康的孩子。在潜移默化中感染幼儿，教育幼儿。 

　　朱丽华在教书育人的同时，还以大爱之心关心着每一个幼儿的成长。在她教育生涯中，无一例体罚和变相体罚现象，更多的是对幼儿的关爱。一个冬天飘雪的傍晚，一位小朋友父母亲在镇江被大雪封路赶不回来，朱丽华主动担负起母亲的责任，即使这位小朋友把大小便弄得全身都是，她也毫无怨言，把孩子带回家帮孩子擦洗、带孩子吃饭、睡觉。这样平凡中见真情、显大爱的事迹对于朱丽华来说可谓不胜枚举。特别值得一提的是，2009年2月，戴成源小朋友突患肿瘤，在这个贫困的家庭一筹莫展之际，朱丽华挺身而出，主动捐款，并在全园发出捐款倡议，亲手把4万余元爱心捐款交到小成源家人手中，缓解了燃眉之急，扬中电视台和《扬中快报》的记者因势利导，将小成源的近况及时报道给社会大众，在全社会引起了强烈反响，给患儿送去了更多的爱心。为了更好地做好教书育人工作，朱丽华同志特别注意培树良好的师生关系。作为园长她每学期都有计划、有目的地根据家长教育中存在的现状或者家长提出的热点问题，请专家、教授或者本园教师举办讲座；邀请家长成立伙委会，参与幼儿园伙食管理；每学期开放半日活动，发放调查表，征求意见；每天给每位家长发放孩子在园一天的情况反馈；并且通过网站，发布孩子一日生活的照片，和家长开展互动，解答家长的疑难问题。作为教师，她每学期开学，都主动开展家访活动，让新生幼儿熟悉老师，让老师熟悉学生，缓解入园的压力。在家园互动中增强了幼儿园的社会开放度，同时也增进了与家长的友好关系。 

　　风格高尚，展现了一个为人师表的“好形象” 

　　朱丽华同志坚持用自己的言行践行 “八荣八耻”。她把树立正确的荣辱观作为自己开展一切工作的前提，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者，尤其在诚实守信、遵纪守法、服务人民等方面率先垂范、以身作则，加强自我教育，只要关系了幼儿的事情，只要有益于幼儿的事情，只要对教师的专业发展和幼儿园的发展有益的事情，她都乐于去做，尽力去做；对于危害祖国、违法乱纪、损人利己等现象深恶痛绝，并时刻警戒自己，约束自己。无论是做带班教师还是当园领导，她时刻牢记“教师是人类灵魂的工程师”，做到不该去的地方坚决不去、不该吃的饭坚决不吃，用廉洁之品、浩然之气自觉抵制各种不正之风。 

　　锐意进取，开启了一片素质教育的“新天地” 

　　朱丽华同志始终注重立足于实施素质教育，刻苦钻研业务，在改革中创新教育教学模式，并通过创新的举措取得了实实在在的成效。 

　　一是开展主题活动的课题研究。自主开发了生态式课程，由中国文联出版社出版了生态式主题案例《探索--迷人的路》，编写了由浙江教育出版社出版的《幼儿园体验探究 交往课程》(丛书)，主编出版了《幼儿园混龄班课程》、《幼儿早期阅读》等，在社会各界引起强烈反响。 

　　二是创设魅力四射的自选活动。编制完善了一系列特色活动方案：溜冰、象棋、儿童画、剪纸、戏剧、武术、跆拳道、歌唱、科学探索、诗歌、舞蹈等等，丰富的活动内容，调动了幼儿的潜能，让他们更有能力和自信。 

　　三是推出混龄教育的崭新模式。从2000年始，她开创了独具特色的“混龄教学模式”，为幼儿营造动态的小型社会环境，在互动交流中让幼儿身心获得了更加和谐的发展。 

　　四是倡导园本音乐的教学研讨。采取“走出去，请进来”的策略，选派教师参加“第六届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会”和“儿童艺术教育国际研讨会”，并邀请专家教授现场指导，有力推动了幼儿园音乐教学研讨质量的提升。 

　　五是打响美术活动的品牌建设。她注重开发和培养幼儿的想象力、创造力、观察力及思维力，把美术活动建成了幼儿园的特色品牌，幼儿园因此被授予“全国美术教育先进单位”称号。 

　　六是创办体验式的数学活动。她根据幼儿的认知特点，把生活实践溶入数学活动。并进行了《幼儿园体验式数学活动的实践研究》，让自主、探究、合作学习成为了数学活动的主线。 

　　潜心科研，采撷了一框课题实践的“丰收果” 

　　课题研究是一名教师走向成熟，从教书匠到学者型的必经之路。她能沉下心来搞教学，静下心来搞科研。十六年来，始终围绕我国独生子女缺少伙伴、在家庭中被过度关注与保护、现实生活中过度依赖等问题，进行混龄教育的探索与实践。在基于个体差异的儿童发展观和建构主义学习观的指导下，逐步形成了“滚动式混龄编班、主题统领的区域活动”这一混龄教育实践模式。主持的“十一五”规划课题《混龄班区域活动园本课程》获全国“十一五”教育科研先进集体、先进工作者及优秀成果二等奖，江苏省教育科学规划精品课题，2013年江苏省人民政府基础教育教学成果特等奖，并通过省预审，参加国家级基础教育教学成果评比；混龄教育模式及课程的实践与探索，在省内外幼儿园产生较大影响，幼儿园先后接待浙江、安徽、山东、陕西及江苏省内同行参观学习近百批次，在“长三角名校长培训班”、“江苏省幼儿园园长培训班”等国家级和省级培训班及相关研讨会上专题交流 50余次，在国培计划及省市级以上教研活动中展示活动百余节。获得了有关专家的充分肯定，以及江苏省副省长曹卫星、国家教委基础教育司副司长李天顺、江苏省教育厅副厅长胡金波及镇江市、扬中市领导及幼儿家长的认可，《中国教育报》《中国教师报》《江苏教育报》、江苏教育电视台、镇江电视台和扬中电视台多次作了专题报道。先后主持国家级课题1个，省规划立项课题3个，镇江市规划课题3个。已经结题的4个课题中，除省“十二五”规划课题《混龄班区域活动园本课程的构建与实施》获江苏省基础教育成果评选特等奖外，主持的江苏省“十一五”规划课题《运用现代信息技术优化园本培训的实践研究》获江苏省现代教育技术应用研究优秀成果二等奖，主持的镇江市教育科学“十五”规划课题《幼儿园自主探索性绘画模式的构建之研究》获镇江市第四届优秀科研成果一等奖。主持的十一五规划课题《幼儿园体验式数学活动的实践研究》获镇江市第五届优秀教育科研成果二等奖。在《上海教育研究》《早期教育》《早期教育研究》《幼儿教育》等杂志上发表论文10余篇。 

　　培育团队，构建了一方共同提高的“满园春” 

　　作为“苏州高等幼儿师范学校实习基地”的负责人，她主动邀请一批批知名幼教专家等来园指导，教师们面对面的与“大师”对话。组织开展“磨课”“研课”“评课”“辩课”等园本研修活动，形成跨级组、跨领域的“对话式教研”、“菜单式教研”。搭建不同平台，给年轻教师外出学习、参加国际研讨、外省上课、交流分享的机会，帮助教师开阔了眼界，分享了智慧，交流了思想，蓄积了底蕴，让她们在专业的领地找到幸福感。近年来，她为乡镇培养输送了6名园长；指导的年轻教师徐蕾参加省教学基本功竞赛获省二等奖，2名教师获镇江市教坛新秀称号；朱佳、宦欣、栾晓慧等老师参加镇江市、扬中市教学竞赛，8次获一等奖；多名被指导教师评为镇江市、扬中市骨干教师。作为江苏省教育评估院幼儿教育评估组专家成员，数10次参加优质园的评估验收，还积极帮扶连云港灌云龙苴幼儿园创建成功省优质园。