春天的使者

——玄武中等专业学校教师魏国兰先进事迹

　　春天的使者

　　还在早春二月

　　还是乍暖还寒

　　冬天的脚步并未走远

　　——她已悄然绽放

　　无须绿叶为她打扮

　　不用鸟儿热情呼唤

　　不必蝴蝶起舞陪伴

　　——她已热情飞扬

　　一树一树的素雅恬淡

　　一树一树的缤纷绚烂

　　一树一树的春意盎然

　　这就是——

　　呼唤春天的使者

　　纯洁素雅的白玉兰

　　唤回动听的燕子呢喃

　　唤回醉人的绿柳如烟

　　……

　　——题记

　　芬芳素雅的玉兰花是对玄武中专的魏国兰老师的生动写照。她是春天的使者，她的爱像缕缕春风吹开孩子的心扉，像丝丝春雨滋润孩子的心田，更像朵朵绚烂的花儿一样点亮了孩子们美丽的青春岁月。

　　魏老师来自江海之滨素有“教育之乡”美誉的南通，正是家乡浓厚的教育氛围深深地影响了她、感染了她，“一方水土养一方人”，“长大后，我就成了你”是她心中美好的梦想。梦想的种子在她心里悄悄发芽，中学毕业时她毫不犹豫地选择了师范专业。选择教师这个职业，就意味着选择了辛勤耕耘的寂寞、大爱无言的奉献。作为职业学校的一名普通教师，魏国兰老师用她平凡的工作诠释了“捧着一颗心来，不带半根草去”的深刻内涵。

　　一、 关爱每一位学生，叩开孩子的心扉

　　魏老师工作十五年，当了十一年的班主任。魏老师是一个用心的班主任，这个“心”可以解读为耐心的开导、细心的关爱、全心的付出。每接一个新班，面对孩子们的档案材料,她会认真琢磨、仔细研读，看孩子们的照片、记同学们的名字、了解每个孩子的爱好特长，尤其是档案材料上孩子们的评语，她更是认真揣摩，从评语的片言只语来了解孩子们的情况。总之，还未接触到孩子本人，一个个鲜活的形象就早已扎根在她心中了。在她的心里，还特意留了一片空间给一群特殊的孩子，哪些孩子来自单亲家庭、困难家庭，哪些孩子身体有缺陷、学习有困难，她都会默默地记在心里，以备在今后的工作中给予更多的关爱。正是这些准备工作，让她能在不到一周的时间里准确叫出每个孩子的名字、说出她们的毕业学校，甚至记住孩子们的生日。过生日的同学都会收到魏老师的生日祝福，一条温馨的短信、一个亲切的电话，让孩子们倍感亲切温暖。用心经营的管理、细微之处的关爱让学生和家长诧异，但更多的是深深的感动，孩子们很快亲近了这个班主任，走进了这个班集体。“亲其师，信其道”，同学们喜欢这个班主任，也就喜欢上了这个班集体和她所教的学科。看到她去上数学课，有的孩子甚至欢呼雀跃地迎上去，师生相处其乐融融。同学们感到生活在这个大家庭里是幸福的，因为魏老师的宗旨是不放弃任何一个孩子，她的爱像春风一样，“吹面不寒杨柳风”，温暖的春风叩开每个孩子的心田。例如魏老师带的10信息（1）班中有位同学听力有问题，魏老师耐心细致地与他交流，仔细琢磨他的讲话内容，硬是通过辨口型的方法理解他每一句话的意思，能与魏老师轻松自如地交流了，这位同学心中也是无比欣慰。还有一位同学，身体有些残疾，行动不便，总担心拖大家后腿，也担心别人会笑话她，十分抵触春游等集体活动，每次都不愿意参加集体活动，魏老师针对这一情况，召开主题班会，引导全班同学伸出援手关心同学，更以自己的实际行动来关爱她，春游那天，魏老师一直陪着那位同学，帮她拎着大包小包的东西，那位同学也慢慢融入集体当中，感受到了集体的温暖和关爱。魏老师所带的班级具有很强的集体凝聚力，连续多次获得校级、区级、市级、省级先进班集体的荣誉称号。“桃李不言，下自成蹊”，无须生硬的说教，无须严厉的训斥，她用朴实无华的爱感动了学生和家长。有的家长为了表达感激之情，专门给她写来表扬信；孩子们也用他们自己的方式表达着爱，在QQ空间留言“老班就跟妈妈一样”。魏老师用真诚和无私的爱赢得了孩子们的理解和感动。

　　二、播撒知识的种子，耕耘孩子的心田

　　对于中等职业学校的学生来说，数学是学习道路上的一只“拦路虎”，很多同学畏惧数学、厌恶数学，魏老师针对同学们的实际情况，为他们量身定做了科学合理的教学计划，低起点、小步子，调整教学内容，查漏补缺，从初中的知识抓起，从头再来，帮助学生夯实基础，切实做好初高中数学教学的衔接。她尤其注重改善教学方法、锤炼教学语言，力求把鲜活的社会生活与抽象的数学道理联系起来，由浅入深，帮助学生理解领悟，同学们纷纷感受到，抽象的数学知识经过魏老师生动形象的讲解，一下子就豁然开朗了，真是“四两拨千斤”呢。这就是魏老师的教学功夫，密切联系现实生活，创设生活情景，成了她数学学科教学的特色和风格。她是一名数学老师，但她对数学作业的批改却不是简单的对错、勾叉，她会像语文老师改作文一样用心写上一小段的评语，与学生沟通交流，用文字、用心灵去触动学生敏感而细腻的心，如“你画的图又漂亮又正确，看来你不仅今天的知识掌握得好，手也灵巧哦！”同学们也会用感恩甚至不乏幽默俏皮的话语与她交流，回复她：“喜欢您的数学课，加油！”一段时间下来，孩子们的数学成绩都在原有的基础上有所提高。孩子们点点滴滴的进步缘于魏老师教学方法的独特，更多地还在于她全身心的付出。魏老师根据孩子们的作业和课堂表现，把学习有困难的同学留下来手把手的教，一遍又一遍地讲解，直到弄懂为止，每次学校有什么重大活动，冲掉了课务，她依然会挤出时间给孩子们补上。不让一个孩子掉队、不随便落下一节课，是她教学的基本宗旨。有一位学生由于基础差想放弃数学，魏老师连续一学期每天中午帮他辅导，一学期下来，这位学生也有了明显的进步，无奈基础太差，考试还是以两分之差未能及格，为了让其有成就感，魏老师尝试学习其他优秀教师的做法，实行“借分”法，先借他2分让他及格，但“借的”分数要求他下次考试必须还，孩子被她的真诚打动了，为了还2分的“债务”不懈地努力着，功夫不负有心人，孩子在期末考试中不仅还清了债务，还有大量的结余。正是由于她的不放弃，她所教的学生在历次的考试中都考得比较理想，办公室的同事们经常看到她在帮助后进生答疑解惑，而人的精力总是有限的，她自己年幼的孩子放学了总是独自做功课，她把更多的爱给了自己的学生，对自己的孩子则给予得太少。她所带班级的孩子喜欢她，她任教班级的孩子也同样喜欢她，在全校“最美女教师”的评选活动中，她的票数总是最多的，她用无私的奉献赢得全校师生的尊敬和赞誉。

　　三、以身作则传帮带，万紫千红总是春

　　魏老师在学校的角色是多样的，她是一名班主任，同时还是教研组长。她担任组长，能处处以身作则，很好地发挥模范带头作用。近些年来，随着80后、90后逐步走向工作岗位，教师队伍年轻化，她深知培养年轻教师的重要性，多年来一直担任青年教师的教育教学指导工作。在指导青年教师方面，她也有自己独特的见解，她认为，老教师是青年教师的一面镜子，现在的青年教师个性强、创造力也强，所以不能用条条框框的刻板规矩来束缚他们，而应该理解和尊重他们。她像当班主任一样探索科学艺术的指导方法，侧重于用无声的行动来教育、影响青年教师。为了让青年教师能够尽快适应新的岗位工作，她手把手地指导青年教师备课，把自己的教案毫无保留地给青年教师参考。她虽然是一名老教师，但多年来一直坚持备详案，备课过程中的每一个教学步骤都精益求精，努力追求最佳的教学效果，她的教案条理清晰，书写工整，教后记内容更是丰富：教学中的得失成败、授课过程中的灵感突现、学生表现的精彩生成……她都一一深刻反思。她的备课笔记在青年教师手中翻阅传看，成为青年教师学习的范本。她无私地把自己宝贵的资料与老师们分享，她带的徒弟都像她一样形成了深入钻研教材教法的良好习惯。不管身边哪位年轻教师要开设公开课，她都会不厌其烦地帮助修改教案、聆听试讲，认真组织教研活动，不断修改完善，发挥集体的智慧。她用自己的言行感染了身边的每一位年轻教师，青年教师队伍在数学教研组这个大家庭里茁壮成长。魏老师是个善于钻研的老师，在教科研方面自然出色，她积极开展课题研究，并指导青年教师开展课题研究，撰写教学论文，全组上下形成了良好的科研氛围。身教重于言教，在她的带领影响之下，数学教研组的各项工作稳步前进，多次被评为校“先进集体”，早在2010年就被评为南京市职业学校“优秀教研组”。俗话说得好：“火车开得快，全靠车头带。”正是有了组长这样巨大的牵引力，数学组涌现出一大批充满活力的年轻教师，出现了万紫千红、百花齐放的喜人局面。

　　教会学生做人、培养学生成才，这是时代赋予每个教师的神圣使命，也是魏国兰老师永远的信念和追求。“对得起自己的良心，不辜负昨天的梦想”，这是她执着前进的动力。为了昨日的承诺、为了心中的梦想，她要用毕生的心血和汗水追逐美丽的梦。她是春天的使者，在三尺讲台上辛勤耕耘，用满腔的激情、无私的奉献，为孩子们谱写一曲动人的青春乐章，描绘一幅七彩的青春画卷，带领孩子们在春意盎然的菁菁校园里度过难忘而美好的青春岁月。