2019年“三创”教育征文获奖名单公示
苏派职教名校俱乐部、名校学术共同体各会员单位：
2019年，《江苏教育》（职业教育版）与《江苏教育研究职业教育版》联合举办了以“深化校企合作，提升育人品质”为主题的“三创”教育征文活动，经双方编辑部共同评选，评出获奖论文共116篇，其中一等奖11篇、二等奖40篇、三等奖65篇，现将获奖名单公示如下。
公示时间：2019年11月22日—28日。
公示期内若有异议，请致电025-86381354，张老师。
2019年“三创”教育征文获奖名单
一等奖
| 艾德臻 | 苏州建设交通高等职业技术学校 | 基于现代学徒制的实训课教学质量提升实践与探究——以苏州建设交通高等职业技术学校城市轨道交通运营管理专业为例 |
| 王慧 | 昆山花桥国际商务城中等专业学校 | 深化校企合作 构建“产教融合”育人培养模式——以昆山花桥国际商务城中专旅游管理专业为例 |
| 陈文博 | 江苏省江都中等专业学校 | 校企合作开发中职“装配式建筑施工”课程的实践研究 |
| 徐巍 | 江苏省常熟中等专业学校 | 妙用学徒培训时空 助力课堂质量提升——中英现代学徒制项目课堂教学案例研究与分析 |
| 张建云 | 江苏省宜兴中等专业学校 | 基于产教融合园的中职学校深化产教融合育人机制的探索 |
| 苏辉 | 江苏省泰兴中等专业学校 | 产教融合背景下的校企合作育人体系实践探索——以江苏省泰兴中等专业学校机电技术应用专业群为例 |
| 朱益湘 | 江苏省丹阳中等专业学校 | 中职眼视光专业群“企业学院”现代学徒制培养模式探索 |
| 李新红 | 南京工程高等职业技术学校 | 职业学校“1+X”证书制度的探索与实践 |
| 庄瑞莲 | 江苏省淮阴商业学校 | 校企深度融合 助推创新人才培养途径的实践探索 |
| 杨春芳 | 江苏省徐州经贸高等职业学校 | 依托工作室，实现“四对接”——现代学徒制人才培养实践教学模式探索 |
| 朱薇薇、苏春霞 | 江苏省连云港中等专业学校 | 核心素养视角下的酒店管理专业教学设计创新与实践研究 |
二等奖
| 刘腾腾 | 苏州工业园区工业技术学校 | 班级企业化管理模式初探——以苏州工业园区工业技术学校“强生现代学徒班”为例 |
| 吴小贵 | 苏州建设交通高等职业技术学校 | 基于育人品质提升的“双层导学”机制的探索 |
| 朱红梅 | 苏州建设交通高等职业技术学校 | 基于物流管理专业的现代学徒制校企合作模式探索 |
| 金轶超 | 昆山花桥国际商务城中等专业学校 | 中职金融专业学生心理问题及心理干预实践研究 |
| 吴继斌 | 江苏省江都中等专业学校 | 基于校企合作的“做” |
| 吴晓云、俞成 | 江苏省江都中等专业学校 | 计算机专业群建设背景下校企合作的探索与实践 |
| 马松 | 江苏省淮安市高级职业技术学校 | 浅谈校企合作对提升职业学校育人品质的影响 |
| 李旭 | 淮安生物工程高等职业学校 | 农业校企合作创新办学模式的实践与研究——园艺专业数学课程改革探索 |
| 陈逸林 | 淮安生物工程高等职业学校 | 校企合作背景下以学生社团为载体的农业类职业院校“乡土”人才培养的探索与实践研究——以淮安生物工程高等职业学校“非遗”社团为例 |
| 花春梅 | 淮安生物工程高等职业学校 | AHK资格认证制度对校企合作促进作用研究 |
| 谢文彬 | 淮安生物工程高等职业学校 | 校企合作存在问题及其对策研究 |
| 刘平荣 | 淮安生物工程高等职业学校 | 产学研校企合作协同育人机制构建探讨 |
| 周学峰 | 江苏省张家港中等专业学校 | 深化校企合作 共建双赢之路——以江苏省张家港中等专业学校为例 |
| 孙玉林、孙敏、 沈潜 | 盐城机电高等职业技术学校 | 谈五年制高职学生英语创新能力的培养策略 |
| 沈小倩 | 无锡机电高等职业技术学校 | 高职“电子综合实验”课程立体化教材的设计与探索 |
| 张晓东、彭燕 、耿艳、杜培培、王凤丽、 孙厦厦 | 江苏省徐州医药高等职业学校 | 院校合作培养护士、护生创新技能的实践研究——以徐州市妇幼保健院和徐州医药高等职业学校合作为例 |
| 王凤丽 | 江苏省徐州医药高等职业学校 | 基于设计思维的院校协同创新护理器具模式构建 |
| 朱辉星 | 江苏省宜兴中等专业学校 | 校企对接，双师指导，岗位成长 |
| 樊玉成 | 江苏省宜兴中等专业学校 | 课程“四通”：基于《方案》的校企有效合作新探索 |
| 徐晓俊 | 江苏省武进中等专业学校 | 新时代背景下增强校企双向互动，提升合作办学融合度的实践与思考 |
| 包莉 | 常州卫生高等职业技术学校 | 高职分析化学课程实施有效备课的探索 |
| 史玉华、韩晓云 | 常州卫生高等职业技术学校 | 伴你左右——常用手术室护理技术教学实践研究 |
| 缪金萍、左贾逸 | 常州卫生高等职业技术学校 | 产教融合视域下康复治疗技术专业课程混合式教学探析 |
| 廖成英 | 南京财经高等职业技术学校 | 关于NJCJ高职校中澳合作办学中会计专业课教学的几点思考 |
| 魏昕 | 南京财经高等职业技术学校 | 混合式学习法在职业学校英语教学中的运用 |
| 周虎 | 江苏省泰兴中等专业学校 | 新时期校企合作协同育人模式实践与思考——以江苏省泰兴中等专业学校为例 |
| 占少志、党亚杰 | 江苏省丹阳中等专业学校 | “双制”协行 融合发展 |
| 范蓓 | 江苏省丹阳中等专业学校 | 制图学科中创新教学的六个“以”模式 |
| 冀应斌、袁菲菲 | 南京工程高等职业技术学校 | 基于产赛教融合的五年制高职“综合地质编录技术”课赛证融通体系构建 |
| 路春涛 | 江苏省淮阴商业学校 | 旅游服务类专业现代学徒制实施研究 |
| 朱银超 | 江苏省淮阴商业学校 | 中餐烹饪专业应积极推行行业标准式的课程标准 |
| 鄂春香 | 江苏省邗江中等专业学校 | 共建职校英语“动”课堂，促进学生自主探究素养的养成 |
| 邹志勇 | 江苏省如皋第一中等专业学校 | 多措并举，推动校企深度融合——以建筑专业为例 |
| 吴开宇 | 江苏省海门中等专业学校 | 跨界融合视域下学生社团建设微探——以原味语文工作室“微光剧社”为例 |
| 费海勇 | 江苏省海门中等专业学校 | 互联网+环境下的中职计算机维修课程教学初探 |
| 陈静 | 江苏省铜山中等职业学校 | 职业教育校企合作的溯源、探深与求高 |
| 王宁 | 江苏省徐州经贸高等职业学校 | 三融三分：破解会计专业校企深度合作之困 |
| 许长兵 | 江苏省连云港中等专业学校 | 高职电气自动化技术专业现代学徒制人才培养模式探索与实践——以江苏省连云港中等专业学校五年制高职电气自动化技术专业为例 |
| 陈高峰 | 江苏省惠山中等专业学校 | “学会学习”核心素养A-ITM培养路径研究——以五年制高职英语教学为例 |
| 杨晨 | 江苏省惠山中等专业学校 | 产教融合背景下四学段递进式智能家居项目经理人培养模式探究 |
三等奖
| 许小荣、刘庆根 | 苏州建设交通高等职业技术学校 | 江苏高职院校产教融合实践模式述评——基于江苏省2019年89所高职院校质量年度报告的文献分析 |
| 葛张明 | 昆山花桥国际商务城中等专业学校 | 深化市场营销专业校企合作的思考 |
| 王君 | 昆山花桥国际商务城中等专业学校 | 关于校企合作的现状及推进建议的思考 |
| 丁姜华 | 江苏省海安中等专业学校 | 基于产教融合的电子电工人才培养模式探究与实践 |
| 卢从林 | 江苏省海安中等专业学校 | 课程教学渗透企业文化 促进校企合作 |
| 王学伟 | 江苏省海安中等专业学校 | 产教融合背景下中职服装专业课堂改革探究——以江苏省海安中等专业学校服装专业为例 |
| 邹忠兰 | 江苏省海安中等专业学校 | 中职学前教育学生综合素养培养实践初探 |
| 阮家高 | 江苏省江都中等专业学校 | 产教融合视域下现代学徒制的研究与实践 |
| 冯莹 | 江苏省江都中等专业学校 | 深化校企合作 提升育人品质 |
| 孙文亮 | 江苏省江都中等专业学校 | 现代学徒制在数控技术应用专业中的研究 |
| 姚丽霞 | 江苏省张家港中等专业学校 | 浅谈校企合作实施的三个关键要素 |
| 赵秋 | 江苏省常熟中等专业学校 | 谈构建“产教融合、校企合作”人才培养的模式 |
| 黄志荣 | 江苏省常熟中等专业学校 | 现代学徒制下学生化学徒的实践研究 |
| 陆琴 | 江苏省常熟中等专业学校 | 让企业成为职业学校思想政治课的沃土——校企合作化形为神，育人品质更上层楼 |
| 王峰 | 盐城机电高等职业技术学校 | 高职院校学生核心素养培养路径研究 |
| 陆海鸿 | 盐城机电高等职业技术学校 | 基于职业教育校企合作中“双主体”育人模式的研究与探索 |
| 孙雁北 | 无锡机电高等职业技术学校 | 以语文教学培育高职生中华民族文化认同的路径研究 |
| 周芳 | 无锡机电高等职业技术学校 | 贴近社会实际，深化日语教育 |
| 王雨晴 | 江苏省徐州医药高等职业学校 | 护理工作中的人际关系与人际沟通 |
| 郭庆宇 | 江苏省徐州医药高等职业学校 | 浅论高职院校现代学徒制及其教育目标 |
| 姚萍 | 江苏省徐州医药高等职业学校 | 如切如磋，如琢如磨——“工匠精神”的解读与培养 |
| 陈令艳 | 江苏省徐州医药高等职业学校 | 办适合的职业教育发展保障实践——以徐州医药高等职业学校为例 |
| 谈俊 | 江苏省宜兴中等专业学校 | 企业化形式：基于产教融合、校企合作的职校班级管理的有效尝试 |
| 周丹 | 江苏省宜兴中等专业学校 | “校企一体”理念倡导下的工作室制教学模式的探究 |
| 周晓瑜 | 江苏省宜兴中等专业学校 | 深化产教融合，创新育人模式 |
| 洪夏丽、唐建军 | 江苏省武进中等专业学校 | 创建创优职业学校心育课程基地的SWOT分析——以江苏省武进中等专业学校为例 |
| 方大芳 | 江苏省武进中等专业学校 | 基于校企合作的职业学校双师型教师队伍建设研究 |
| 周焱、袁海华、叶青、薛晨笛、申海进、凡杭 | 常州卫生高等职业技术学校 | 嵌入式共读：专业知识类主题阅读推广活动的探索 |
| 张林香 | 常州卫生高等职业技术学校 | 幸福教育视角下职业学校的生命教育 |
| 张莉 | 南京财经高等职业技术学校 | 尊重学生多元智能，助力真正全面发展 |
| 张二网 | 南京财经高等职业技术学校 | 校企对接 协同育人 |
| 程国祥 | 江苏省丹阳中等专业学校 | 深化校企合作 加强协同育人 |
| 洪叶兰 | 江苏省丹阳中等专业学校 | 以“育人”为导向，让校企合作的道路更加宽广 |
| 何婷 | 江苏省丹阳中等专业学校 | 中职语文诗词教学方式改革探析 |
| 赵洪 | 南京工程高等职业技术学校 | 解放学习力，还课堂教学生机 |
| 马彩云 | 南京工程高等职业技术学校 | 创意班级管理 激活“三创”潜能 |
| 张敏菊 | 南京工程高等职业技术学校 | 新形势下职业学校深化产教融合措施研究 |
| 郭晶 | 江苏省淮阴商业学校 | 促进产教融合对接 主动服务淮安特色产业发展 |
| 贾义菊 | 江苏省淮阴商业学校 | 基于现代职教体系 构建会计中职“一化三融五对接”课程体系 |
| 唐静娴 | 江苏省淮阴商业学校 | 基于校企合作模式下的中职学生专业技能课程学业评价模式的研究 |
| 李小飞 | 南京金陵高等职业技术学校 | 基于校企合作的课堂教学能力评价体系优化研究——以高职汽修专业课教学为例 |
| 张菡 | 江苏省邗江中等专业学校 | 浅谈中职学前教育“产教融合”人才培养模式 |
| 陈明星 | 江苏省邗江中等专业学校 | 论中职学前教育专业的校企合作策略 |
| 丁君 | 江苏省邗江中等专业学校 | 基于校企融合背景下的职业学校校企合作人才培养模式实践与探索 |
| 谢静 | 江苏省昆山第一中等专业学校 | 在职业教育中践行创新理念 |
| 罗玉玲 | 江苏省昆山第一中等专业学校 | “学做合一”在中职机械课程实践教学中的应用 |
| 陈强 | 江苏省沛县中等专业学校 | 创新能力在中职计算机教学中的探索与研究 |
| 袁倩 | 江苏省沛县中等专业学校 | 基于校企合作的中职机电专业实践教学研究 |
| 海亚 | 江苏省沛县中等专业学校 | 以中职计算机专业为例，谈校企合作是提升学生职业素养的必由之路 |
| 包乌兰 | 江苏省沛县中等专业学校 | 巧用信息技术提高中职数学教学实效性 |
| 陈荣 | 江苏省如皋第一中等专业学校 | 曲径通幽详寻陋，六合联动觅良策——小议中职汽修专业教学中存在的问题和对策 |
| 钱栋梁 | 江苏省如皋第一中等专业学校 | 浅谈职业教育中汽修专业校企合作的意义 |
| 朱向华 | 江苏省海门中等专业学校 | 浅析新形势下校企合作中德育课程的人文关怀 |
| 姜楷丽 | 江苏省海门中等专业学校 | 职教集团背景下校企联合办学创新人才培养模式研究 |
| 杨娜 | 江苏省铜山中等职业学校 | 不拘一格降人才，校企携手创未来——校企合作实践探索之我见 |
| 胡婷 | 江苏省铜山中等职业学校 | 职校校企合作育人理念之匠人引领 |
| 席彬 | 江苏省徐州经贸高等职业学校 | 工匠精神视域下高职校非遗传承路径构建——以江苏联合职业技术学院徐州经贸分院艺术设计专业为例 |
| 张亚 | 江苏省徐州经贸高等职业学校 | 探索艺术设计类专业职业教育中美育培养的路径 |
| 蒋先梅 | 江苏省徐州经贸高等职业学校 | 职业学校数学教学的探讨 |
| 孙秀珍 | 江苏省连云港中等专业学校 | “现代学徒制”推进职业教育新形态融合的探索与思考 |
| 贾丽君 | 江苏省连云港中等专业学校 | 安泰效应：打开从兴趣小组到微型“校企联合体”的转型之门——破译“兴趣小组”运行密码 培养未来企业精尖人才 |
| 谢超 | 江苏省连云港中等专业学校 | 职业教育应用型创新人才培养研究 |
| 冯俊、胡姚菊 | 江苏省惠山中等专业学校 | 无锡地区不同餐饮业态下校企合作、产教结合模式调研 |
| 沈黎 | 江苏省惠山中等专业学校 | 基于中职物理课程教师教学力的提升与实践 |
| 葛文芹 | 江苏省惠山中等专业学校 | 以“做”为中心，构建自主高效课堂——以《青春形象设计》课堂教学为例 |
《江苏教育》编辑部
《江苏教育研究职业教育版》编辑部
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