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图为新吴区学校将AI技术引入校园
“区域课程教学变革的新吴实践”是无锡市新吴区教育局于2021年申报立项的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目。项目实施以来，新吴区教育局围绕如何指导学校将国家课程与地方课程、校本课程相融合，推动学校高品质课程的开发与实施进行了深入思考。
近年来，新吴区教育局从区域层面对教育理念、课程改革等内容进行顶层设计，以问题为导向，启动“区域课程教学变革的新吴实践”项目，给予学校课程实施的权限与空间，整体推进课堂教学变革，破解教育痛点，提高学校课程育人、学科育人水平，促进区域教育高质量发展。
系统化设计，精准化施策。近年来，新吴区教育局从顶层设计、实施路径、平台搭建等多个维度，构建了系统化的改革框架，推动课程教学变革落地生根。
区域统筹引领，确立“至新教育”主张。新吴区立足区域文化特色，提出“至新教育”课程主张。“新”包含3层含义：一是传承“崇德、重文、务实、创新”的吴文化精神；二是践行陶行知教育思想，用新学理、新方法改造学生经验；三是培养新时代创新人才，回应强国战略需求。“至”代表教育践行的姿态与行动力，“至新教育”主张为区域课改提供了价值引领，凝聚了广泛共识。
“三全两新·历学课堂”，解锁学科教学密码。新吴区创造性地提出“三全两新·历学课堂”教学模式，推动课堂从“知识传授”向“素养生成”转变。“三全”理念——全域、全程、全人，强调知识来源于生活，学习贯穿于全过程，课堂促进全体学生全面发展；“两新”实践——新课标、新教学，聚焦素养导向，通过单元设计、真实情境、进阶测评和智能系统，推动教学方式的深度变革。“三全”是学科育人的理念共识，“两新”是教学变革的实施依据与方法。
“历学课堂”则以“学为中心”，指向学生经历素养发展的全过程。“历学课堂”按照学习活动所经历的3个基本阶段构建了“学为中心、一课三学”的基本样态，并具体化为“三模块四环节”结构化操作流程。三模块即“课前导学—课中研学—课后拓学”；四环节即“创设真实情境—发现挑战性问题—设置驱动性任务—组织探究性活动”，最终促进学生思维进阶发展。“三全两新·历学课堂”彰显了区域“课堂特质”，赋予课堂无限的生命活力。
多元平台搭建，推动教师深度参与。新吴区通过搭建“学术月”“全域展评”两大平台，推动全学段、全学科教师深度参与课改。“学术月”以集群为单位，围绕“新教学”四要素（素养本位、真实情境、问题解决、混合学习）开展研讨，形成“理论指导—课堂实施—教研反思—评价反馈”的闭环式课改路径。
全域展评以学科为单位，开展学科教学范式探究，推动课改成果落地。区域内的教育集团承担40个子项目和子课题研究，形成了“区域—集团—学校—学科”四级协同教研体系。通过集群化办学，各校在资源共享、经验交流和协同创新中实现优势互补，缩小校际差距。
为进一步实现数字化赋能，新吴区全面布局“互联网+教育”，启用教育大数据中心，打造5G未来教室，配备智慧教室和录播教室。通过AI技术对师生课堂行为进行数据分析，优化教学行为，推动教研转型。
课堂深度变革，教育高位发展。经过3年的探索与实践，新吴区课程教学改革取得了显著成效，区域教育质量全面提升。
课改经验得以推广。新吴区提炼出“三全两新·历学课堂”等区域课改经验，获无锡市教学成果奖一等奖。相关成果在《中国教育报》《中小学管理》等报刊发表，出版专著《听潮太湖湾》，为其他地区提供了可借鉴的课改路径。
教学质量显著提升。新吴区学校结合育人目标、办学文化以及课程资源，以子项目为抓手，对当下素养导向的典型学习方式，如项目化学习、跨学科学习等展开研究，生发了多样性的校本表达，呈现出百花齐放的课改样态。中考学业水平连续3年稳居全市前列，区域教育高质量发展考核连续5年位列全市第一。在2023年全国义务教育优质均衡发展区评估中，新吴区小学和初中学业质量测试成绩显著提高，获评首批“全国义务教育优质均衡发展区”。
教师队伍专业素养得到提升。课改实施以来，区域教师专业素养实现了整体提升。在优质课评比中，新吴区81节课获无锡市一等奖及以上荣誉，105篇论文在省级刊物发表，12篇被核心期刊收录或人大复印报刊资料转载。全区累计培养正高级教师19人、特级教师21人，15人入选“苏教名家”“锡教名家”等培养计划。
教研方式实现数智化转型。新吴区持续优化大数据中心建设，建成“至德良师云学院”，丰富课程资源，助力课堂教学。同时，借助课堂智能反馈系统，以AI赋能教学变革，完成多维度、多块面的复杂数据分析，助力区域教学理念更新、教学模式创新、教学质量提升。目前搭建的网络教研研评模块，可以汇集各校优质课程资源，向全区开放，线上线下混合教研的模式已变成常态。
“区域课程教学变革的新吴实践”是新吴区推动区域教育高质量发展的重要支点。实践表明，区域教育高质量发展离不开系统化的顶层设计、精准的实施路径和持续的创新探索。通过课程教学变革，新吴区不仅提升了教育质量，也为学生核心素养培养和教师专业成长开辟了新路径。未来，新吴区将继续深化课改，不断完善教学方式和评价体系，加强成果凝练与推广，为全国基础教育改革提供更多新吴经验。
（作者系无锡市新吴区教师发展中心主任，无锡市新吴区名校长；本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“区域课程教学变革的新吴实践”的阶段性研究成果）