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日省、日读、日记、日新
这八个字，其实就藏在咱过日子的烟火里，谁的日子都绕不开，一步一步走下来，就成了自己的路。
“日省”就是每天收工回头看看——农夫摸黑进了院，心里还记着田里的苗，哪株苗明天要记得松松土；外卖小哥把车停在巷口，摸出手机查看路线，哦，原来刚才绕了个弯，下次就能快两分钟；咱带孩子的，晚上坐在床边歇歇脚，脑子里过一遍：今儿那个不爱说话的娃，是不是偷偷笑了？上午那首儿歌，是不是唱快了些？就这么回头瞅一眼，哪儿不对劲，心里亮堂了，再做起来就顺了。这回头看的不是愁绪，是慢慢攒起来的底气。
“日读”也不用非得捧着书本啃。蹲在墙根听大爷们说从前的事，电视里看段讲种地的法子，甚至跟街坊唠唠家常，那些话里都有养分。就像往自家菜篮里存菜，今儿添个萝卜，明儿放棵白菜，存得多了，冬天就不愁没吃的，心里也踏实。
“日记”就是把心里那些零零碎碎的念想，记下来理理顺。好比收了一地的豆子，一颗颗捡起来，归成一捧，装进口袋，说不定哪天就磨成了浆。那些白天没琢磨透的事，写着写着就清楚了，像雨后的路，慢慢显出了辙。
“日新”就是这么一天天过出来的。回头看看，日子就像院里的花，昨天还打着苞，今天就悄悄开了。心里的想法慢慢变宽了，做事的法子慢慢变活了，这就是新了。
其实啊，这八个字哪是什么大道理，就是咱普通人过日子的本分——认真过好一天，回头想想，攒点明白，再带着这点明白，好好过明天。
“不喜欢”的重量
孩子入园几天，哪些孩子喜欢吃什么，哪些孩子不喜欢吃什么，我们都了如指掌。从营养均衡的角度出发，不挑食确实对身体好，但我们成人都有不喜欢吃的东西，为什么孩子就不可以呢？仿佛“不喜欢”便是挑食的标签。
这种双重标准，藏着教育的隐忧。正如《吃掉你的豌豆》里，黛西妈妈逼着孩子吃豌豆时，从未想过自己也有不喜欢吃的圆白菜——原来，我们总在教孩子“包容”，却忘了先坦诚“我也不完美”。
“适合”比“应该”更重要
营养均衡的真谛，从不是消灭“不喜欢”，而是在尊重差异的前提下寻求平衡；教育的本质，也不是将所有生命雕琢成同一种模样，而是看见每个“不喜欢”背后的独特性。
“日省”的终极意义，或许就在这里：不只复盘事件的对错，更要自我反省；不只追求“让孩子听话”，更要学会“与差异共处”。就像允许自己不爱吃羊肉，也允许孩子不爱吃西兰花——这份包容里，藏着教育最动人的温度。
日子一天天过，回头看看，才懂最好的教育不是让所有孩子都一样，而是看见每个“不一样”里的光。就像那八个字教我的，省一分，读一分，记一分，日子就暖一分。这暖里，藏着咱跟孩子都需要的，那点实在的疼惜。
所谓包容，从来不是要求对方改掉缺点，而是接受“我们本就不同”。
作者：海安市雅周镇中心幼儿园 秦爱梅