做一名诗意的班主任

　　■山东交通职业学院泰山校区　丁兆永

　　王小波曾这样说过：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”“诗意的教育”是对人性教育的呼唤，是对人格教育的推崇，是对人文精神的张扬，这正是班主任的幸福所在。那么，诗意的教育来自哪里呢？

　　豁达的心境。因为，教育是慢的艺术，需要平静和平和，需要细致和细心，更需要耐心和等待。小A是班级的迟到大王，即使他家离学校只有两公里的距离。为了让他不迟到，我苦口婆心地和他谈了好多次，可收效甚微。在一次和任课教师闲聊的过程中，得知小A的动手能力特别强，这让我找到了教育的抓手。学校将要举行汽车维修技能大赛，我鼓励小A报名参加，成绩好了就可以代表学校参加市级、省级大赛。因为备赛，小A需要在实训车间进行长时间训练，甚至需要牺牲很多休息时间。这让小A 找到了用武之地，每天不但早早来到训练场地，放学后还主动申请留下来加练。正如我预料的那样，小A从校级比赛中脱颖而出，顺利地取得了市级、省级大赛的资格，并最终取得了省级技能大赛二等奖。从那以后，他迟到的毛病再也没有犯过。当我们从中体验到教育成功的幸福感，我们的心中又怎能不快乐、不充满诗意呢？

　　阅读与写作。一名优秀的班主任，一定是一个热爱阅读与写作的人。苏霍姆林斯基曾经说过：“问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读发展了学生的智力。学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”职业学校的学生学习基础较差，学习兴趣不浓，最大的问题在于缺乏阅读。为此，我积极打造书香班级，引导学生爱上书籍、爱上阅读。作为职业院校的学生，要有成为“大国工匠”的憧憬。为此，我和学生一起阅读日本秋山利辉的作品《匠人精神》，让学生了解“工匠精神”不仅仅包括敬业、精益、专注、创新等内容，更重要的是要有一流的人品，在每天的学习中不仅要磨砺自己的技术，更要注重锤炼自己的品性。一流的匠人，人品比技术更重要。

　　诗意的课堂。一个优秀的班主任，首先是一个优秀的学科教师。对于职业院校的学生来说，他们的英语基础比较薄弱，在英语课堂上常常听不懂，不敢说，不会说……为此，我积极营造一个充满生命活力的英语课堂，和学生一起聆听英语歌曲、欣赏英语大片、排练英语话剧、举办英语角、诵读英语诗歌等，让他们在快乐的学习中感受英语的魅力，慢慢培养对英语学习的兴趣，享受英语学习带来的乐趣。尤其是这几年一直在实践的英语诗意课堂，让学生深深地爱上了英语。我想，这样的课堂才是诗意的、幸福的。

　　作为一名班主任，当我们诗意地栖居在教育的土地上，忘情地融入教育中，用一颗诗意的心灵、一双诗意的眼睛，去追求诗意的教育生活时，我们就是幸福的。