当前，中小学生体质不断下降，这已是一个不争的事实。然而，把体育纳入考试就能有效改善学生体质吗？笔者认为，这只是专家们的一厢情愿，事情远没有这么简单。

我们这里前些年体育是纳入中考的，计30分。七、八年级每周开两节体育课，名曰体育课，其实是“放羊课”，学生自由活动，九年级则一节体育课也没有。体育中考时，常有作弊现象，以确保几个“尖子生”能达到“优秀”就行了，其余则顺其自然。因为常发生作弊现象，体育中考饱受诟病，后来体育中考被废除。近年，又兴起体育中考，但情形依旧。对此，笔者认为，将体育纳入中考、高考，绝不是改善学生体质的有效办法，反而容易滋生腐败。

要有效改善学生体质，笔者认为，应多项措施并举。一是要求学生三餐吃饱，养成良好的生活习惯。有的学生把吃饭当成副餐，把吃零食当成正餐，主次颠倒。一些零食高热量、低营养、添加剂多，怎能满足中小学生生长发育的需要？怎能不危害学生的身体？为此，家庭、学校应联手教育、引导学生一日三餐吃饱、吃好，促使学生养成良好的饮食习惯。二是上齐上足体育课，体育活动要多样化。体育课要真正“上”起来，要让学生扎扎实实“动”起来，并且要经常开展各种形式的体育比赛，培养学生对体育的兴趣。三是让学生参加劳动。劳动是强身健体的“灵丹妙药”，学校可适当安排些劳动，这样既能培养学生的吃苦精神，又能提高学生的身体素质，一举两得，何乐而不为呢？

（湖北省监利县福田中学）

（原载于2013年0308期《江苏教育报》）

编辑：周灵