用智慧去耕耘，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。17年来，她在播撒爱心的同时，收获着幸福与快乐。她是新区实小教师钱小玲。

爱心培育幸福花

四年前，钱小玲接手了一个全校闻名的“问题”班级。班上学生行为习惯差，学习成绩不佳，更有部分孩子非常任性自我，没有集体观念。对此，钱小玲没有抱怨更没有抵触，而是下定决心和孩子们共同努力。开学的第一天，她这样告诉孩子们：“你们的过去如何，老师不想知道，我只想看你们的现在和未来！相信你们一定可以努力改变，让人刮目相看！” 钱小玲的这番话在同学们的心中掀起了波澜，他们在自己的日记中这样写道：“别的老师一进我们教室就皱眉头，她却一脸微笑地和我们打招呼，也从不提我们的种种缺点，这个老师我喜欢。”钱小玲的与众不同，给予了孩子们信心和鼓舞，师生关系也在彼此尊重和信任中稳固地建立起来。此后，她从整顿班风入手，班级实行“值日班长”制，重新民主改选班干部，积极培养学生自我教育的能力，从根本上扭转了整个班级的风气。当班级第一次拿到学校的“常规先进班”和“卫生先进班”时，孩子们激动得直鼓掌；家长看到教室墙上的那两面锦旗，也欣喜万分地对钱小玲说：“真的没想到我们这个班还会有这么大的改变！”

对于学生，钱小玲总能给予更多的关爱与耐心。多动症孩子小孙是令全校师生都头痛的一员，他不善于与人沟通，自控能力差，脾气暴躁伴有轻微暴力倾向，经常惹是生非，并且注意力严重涣散，无心学习。“不能放弃任何一个学生”，钱小玲为他牺牲了自己的休息时间，单独给他进行辅导，帮助他完成课堂作业；在他犯错误时，钱小玲又通过个别交流、写日记接力语等各种方式引导其转变思想，改正错误。钱小玲还专门为小孙组织了一堂“寻找闪光点”的主题班会课，课上同学们纷纷说出小孙的优点，大方、爱劳动……不善于表达的小孙当场流下了感动的泪水。当小孙有了点滴进步时，钱小玲就大胆地奖励他担任值日班长：“当时全班同学傻眼了，以为我搞错了。但当时我分明感到小孙眼里那份欣喜与信心。”在爱的感化与帮助下，小孙渐渐有了良好的转变，他积极地融入到班集体中，成绩也有了显著地提高。

常年的教育教学工作，使钱小玲深切地感受到教育是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，她学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。她以智慧和爱心赢得了学生的喜爱，家长的赞赏，同行的肯定。

梅花香自苦寒来

作为常年奋战在教学一线的教师，钱小玲始终走在教研的前沿。她对待语文教学工作始终一丝不苟，曾多次承担校、区、市级心理辅导、品德、语文学科公开课；她潜心研究班集体管理，将心得体会撰写成文，多次为全校教师及其他兄弟学校老师作班主任专题讲座，深受欢迎；她积极投身于教学研究和教学改革中，敢于打破传统教学观念，大胆探索实践新教法。课堂上，她总是把学生放在学习的主体地位，从课题导入到精读课文，都力求做到条理清晰，讲解生动，课堂上注重听说读写的训练，鼓励学生积极主动地参与学习，培养学生的质疑问难及预习复习的能力。根据课文特点，她还会布置多样化的作业如编排课本剧、举办诗歌朗诵会、小小故事会等，激发学生的兴趣，引导学生探索，活跃学生思维，做到理论与实践协调发展。

同时，她善于指导学生开展丰富多彩的课外活动，注重学生各方面素质与能力的提高，在她的指导下，学生在作文、体育、文艺、绘画等各级各类比赛中取得优异的成绩。她也因此多次获得全国作文指导奖、园丁奖、优秀辅导奖。

新区实小实行青蓝工程“师徒结对”活动，在学校，钱小玲是出了名的“好师父”，从班主任工作到语文学科教学业务，她都一一手把手地教给他们。她向新教师共享自己的教案课件，开放自己的每一节语文课。每次。她自己先上一节示范课，再去新教师班上听一节课，听完还要帮助他们评课说课。每到期末，就是钱小玲最忙碌的时候，为了帮助青年教师成功地完成汇报课，她常常要一遍遍地帮助他们磨课，不断改进优化到满意为止。在她的引领帮助下，她所带的青年教师得到了长足的进步和发展，并在历年来无锡市各类会课比赛中屡获佳绩。

用爱心播种，用智慧耕耘，是她教育工作中一生的追求。走在教育的道路上，她愿随时播种，等待花开，将这一路长途点缀得清香四溢！

编辑：汤雯