“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树晃动另一棵树，一个灵魂触及另一个灵魂”，捧着一颗求真务实之心，怀揣着一份对教育的使命感，王翠萍从一个稚嫩的非专业幼教老师，磨练成了一名成熟的骨干型幼师，带领着孩子们一步步地成长。

在滨湖实验幼儿园，记者看到了正和孩子们在一起的王翠萍。她软声细语、眼中含笑地对待身边的每一位孩子，那种发自内心的喜爱更是溢于言表。她告诉记者，是对孩子们的喜欢和对幼教事业的热忱，支撑着她走过了和孩子们在一起的8个春夏秋冬。

“我喜欢孩子，我要做个‘孩子王’！”2007年，受着直觉的吸引，大学毕业的王翠萍踏入了滨湖实幼的大门，成为了一名幼儿教师。初为人师，她信心满满。然而，主修中学语文的她很快就遇到了她幼师工作中的第一个难题：不懂乐理。“相对于中学，幼儿园是一个更为综合型的领域，对教师的综合素质要求更高”，王翠萍回忆说，当时不会看五线谱，更没有接触过钢琴的她在音乐课和舞蹈课上卡了壳。

坚决不打退堂鼓！王翠萍在此时发挥了她勤奋好学的韧性。毫无退缩之意的她主动向老教师们请教，并到专业机构报班学习。华灯初上，结束了一天工作的王翠萍往往在钢琴前一坐就是几个小时，不知疲倦。慢慢地，她会识谱了，会两手弹琴了，会流利的弹奏出一些国际名曲了。一年多的时间里，王翠萍逐步掌握了弹唱、舞蹈、手工等技能，具备了幼师所需的专业素养。2013年，王翠萍参加了幼师资格证考试，教育学、心理学、技能考试、说课一次性通过。

在滨湖实幼6个园区百位教师中，王翠萍是出了名的悟性高，敢于尝试。面对电子白板在教育界的风行，她自发地研究琢磨起了白板教育。下班后去青祁园区练习，回家后自主练习。2012年10月，在幼儿园同事和领导的鼓励下，她所执教的《小班科学 图形分类》在河南洛阳走上了全国交互式电子白板赛课现场，并从中脱颖而出，获得了全国一等奖的好成绩。

王翠萍喜欢与书作伴，一路走来，她始终对书香保持着绵绵不尽的情感。她喜欢书的丰富精彩，沉醉书香的馥郁悠远，更希望在书籍中寻找教育的理想。2012年，有着“滨湖区读书明星”的她在园区负责人孙锡霞的鼓励下，重拾书本，备考在职研究生，“把这些年的实践工作经验和书本理论知识相结合，很快就看进去了。”王翠萍说。

10月，她走进了教育硕士全国联考考场，以总分第一名的成绩考入南京师范大学学前教育专业。她重回校园，开启了专业成长的新路程。她跟随博士生导师刘晓东研究“儿童观”，先后撰写的39篇论文、案例在核心、省级市级刊物上发表。她积极向上的学习精神，也为周边的青年教师们带来了正能量。

在工作和学习的过程中，王翠萍对幼儿教育开始了反思。“让孩子成为孩子，而不是成为谁心目中的孩子”，王翠萍说，幼儿园阶段的孩子更需要的是自在快乐的体验和经历，而不是单一地成为大人们心中的期许。而改变这一现状，首先要从家庭入手，让家长转变观念。

她组织家长参与到日常活动中去，加强家长对孩子经历的代入感；开展幼小衔接的讲座，告诉家长幼儿园的孩子应该接受什么样的教育，从而避免揠苗助长；进行半日活动绘本讲座，让家长体验孩子的快乐，看看孩子的兴趣在哪里。“坚持纵向发展，拒绝横向比较”，王翠萍说，以儿童为本位，坚决不能纵容幼儿园小学化倾向。

同时，她还注重孩子个性的培养，顺应孩子，追随孩子，努力发掘孩子的兴趣与爱好。她将这一理念渗透到日常教学的每一个细节，即使是做操这样的小活动，她也懂得将生成和预设相结合，把枯燥有难度的韵律操加入儿歌化的内容，和孩子们共同创编“趴趴熊奇遇记”主题韵律操，让孩子享受成长的乐趣。

王翠萍这样告诉记者：“我热爱我的工作，我所担当的绝不仅仅是普通教师这个角色，我还是孩子们的父母、朋友、榜样。面对多种身份，我不能有丝毫的懈怠。”

“站着看孩子的身高，坐着看孩子的眼睛，蹲着看孩子的心灵。而我微笑地蹲着，不仅看到了孩子们美好的心灵，还听到他们内心里花开的声音。爱一朵花，就让我陪着她一起绽放，且放且幸福！”王翠萍这样说。

编辑：汤雯