珍珠湖畔，风帆正劲

　　苏州市相城区珍珠湖小学创建于2009年，位于中国珍珠之乡渭塘镇珍珠湖畔。依托地域优势，珍珠湖小学提出“崇真、向善、至美”培养目标，挖掘珍珠文化资源，开展珍珠文化特色教育，着力培养全面发展的学生。

　　近年来，在苏州市教育主管部门和相城区委教育工委领导下，珍珠湖小学立足服务区域“双中心”目标，坚持立德树人根本任务，规范办学行为，推动师资队伍建设，抓实安全管理，落实“双减”政策，进一步坚持以生为本、质量立校、特色兴校的办学思路，实现教育教学质量稳步提升。学校获评中国STEM教育2029创新行动计划种子学校、江苏省阳光体育进校园武术示范学校、江苏省体育特色学校、江苏省文明校园、江苏省科技教育特色学校、江苏省STEM教育项目试点学校、苏州市德育先进学校、苏州市青少年科技教育特色学校、苏州市艺术特色学校等。

　　加强队伍建设，为教师成长“架梯子” 

　　教师队伍建设是学校提升办学质量的重要抓手。珍珠湖小学积极搭建平台，全面助力教师成长。

　　持续抓好师德师风建设。学高为师，身正为范。学校积极推进师德师风建设，开展“四有”好老师师德标兵评比宣传活动，宣传优秀教师，树立师德榜样；完善师德师风考核机制，组织全体教师签订“师德师风承诺书”，禁止教师从事有偿家教及社会培训机构兼职，将师德表现作为教师考核评价、聘任聘用的首要内容，实行“一票否决”；建立健全师德建设长效机制，深入开展师德师风主题教育，发挥典型示范引领作用。

　　加强教师队伍梯队建设。加强教师队伍梯队建设是提升教育质量、促进教育公平的重要举措。学校重视教师思想作风建设，提倡做到“三宽四有”，即“眼界宽、思路宽、胸襟宽”，“有想法有办法，有温度有力度，有真情有激情，有作为有站位”；针对新教师较多的校情开展师徒结对活动，引导新教师专业发展，让其尽快站稳讲台；为进一步提升青年教师专业能力，组织教学设计、微课展示、课件制作等业务竞赛活动，定期邀请专家到校指导。

　　通过机制引领、专家指导、专业培训、课题研究、学术交流等形式，学校教师业务能力有了显著提升，形成了一支综合素质优良、具有创新精神的青年教师队伍。2024年，珍珠湖小学新增市级学科带头人1人、区级学科带头人5人、区级教学能手5人、区级教学新秀5人，现有市、区级骨干教师55人。

　　丰富德育活动，为学生发展“搭台子” 

　　珍珠湖小学坚持落实立德树人根本任务，不断丰富德育活动形式，创新全员育人举措，构建“五德并育”工作体系，践行“三全育人”教育理念。

　　构建“三全育人”体系。开展德育导师制活动，让每位教师都成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者，促进德育工作走深走实；建立学生成长档案袋，记录学生点滴收获；开展“七色珍珠花”评价活动，创新“五育”综合素养评价方式，激励学生全面发展；依托品格提升项目建设，培育学生核心素养。

　　开展社会实践活动。组织学生前往革命烈士纪念馆，缅怀革命先烈；开展劳动主题教育，组织学生参观农业园，体验劳动快乐；开展春秋季社会实践活动，让学生拥抱自然，厚植爱国情怀；开展传统戏曲文化进校园活动，引导学生体验传统文化魅力；邀请奥运冠军进校园，让学生面对面感受冠军风采，体会奋斗精神。

　　深化学生社团建设。常态化开展社团活动，推进社团活动课程化，提升社团活动的教育性，激发学生自主创新、自我教育的主动性；加强服务体系建设，为社团配备必需的器具、设施和资源；推进家校协同育人，鼓励有一技之长的学生家长为社团活动提供指导。

　　实施“润心”行动。每学期开学后学校都组织全面排摸，建立学生心理档案进行跟踪式心理疏导；开展心理健康周活动，培养学生积极进取的人生态度和心理品质；选拔班级心理学生骨干，通过朋辈互助提升学生心理健康水平；开展青春期教育，引导学生正确应对青春期困扰。

　　促进家校共育。坚持做好入户家访，了解学生学习生活情况，开展鼓励式家访；健全家校联合会组织机构，建立“班级—年级—学校”三级家委会，引导家长积极参与学校管理；发挥家长学校作用，邀请专家开展讲座，帮助家长树立科学的育儿观；通过阳光平台发布邀请，让家长进校验菜、陪餐，共同维护学生舌尖上的安全。

　　深化教学改革，持续提升育人质量 

　　教育质量是学校的生命线，是学校办学的永恒主题。珍珠湖小学着力推进课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

　　优化课堂设计。学校学科组确定好学期教学目标和计划进度，实行课前“三备”；提倡二次备课，引导教师课后进行教学反思；开展定期和随机相结合的“七认真”检查，发现问题签发整改通知单；开展“三课联动”活动，营造教师互动学习的良好氛围；组织“珍珠杯”微课比赛，提升教师学科素养。

　　丰富学科活动。各学科开展趣味教学活动，点燃学生学习热情。邀请外籍教师来校开展英语教学，拓宽学生国际视野；开展语文读书节活动，通过阅读交流展示激发学生阅读兴趣；设计数学实践作业，引导学生品味数学之乐。

　　推进教学科研。学校成立学科教研工作领导小组，每个学科都配备教学骨干担任教研组长，积极引导教师开展各级各类教研活动，扎实推进校本教研；不断完善科研档案，确保每项工作都有计划、有步骤、有检查、有总结；优化教学科研、理论学习、课题申报、科研成果汇报和科研奖励等制度，充分激发教师参与教学科研的积极性，增强教师的科研意识，推动教育教学质量持续提升。截至目前，学校共有市级课题10个、区级课题14个。

　　落实落细“双减”，守好育人主阵地 

　　近年来，珍珠湖小学认真贯彻落实“双减”政策，着眼于课堂教学的提质增效，抓好作业科学设置、课堂教学效率提升等工作，有效减轻学生负担。

　　加强作业管理，确保科学适量。落实“五项管理”要求，紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。加强学科组、年级组作业统筹，布置作业紧扣课程标准和教学进度，以课本所附练习题、课后练习为主要内容，做到“四必”：有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠。严控作业时长，严禁布置偏题、怪题、错题，完善作业校内公示制度，加强监督；严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业；创新作业形式，按照学生实际和学习内容布置有趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业。

　　优化课后服务，开展多元活动。落实“5+2”服务，实施“1+1+X课程”。结合学生成长需求和学校特色文化，在原有社团和兴趣班的基础上进一步开发丰富多彩的课程；根据学生年龄特点，在第一和第二时段开展“善思”活动和阳光体育活动，学生可参与作业辅导或体育运动；将第三时段辟为“乐活”时段，学生可以自主选择参加科普、文体、艺术、劳动、阅读、影视、绘本、表演、朗诵等30余个特色社团活动，满足多样化成长需求。

　　实施“专项行动”，助力健康成长。学校严格落实“2·15专项行动”，坚持每天开展一节体育课，每天上、下午各安排一次30分钟大课间体育活动，保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时。同时，丰富15分钟课间活动，营造快乐学习、健康成长的良好氛围。

　　依托资源优势，整体提升办学实力 

　　传承本土文化，厚植家国情怀。学校地处“珍珠之乡”，拥有独特的地理优势和深厚的文化积淀。为此，学校着力推动珍珠文化建设，深挖珍珠文化内涵，将珍珠文化融入学科教学和社团活动，拓宽珍珠文化外延，培养学生热爱家乡的情怀。比如，发挥“小小珍珠工艺师”社团作用，引导学生了解珍珠文化，提升实践动手能力；带领学生采蚌、开蚌、打孔、制作珍珠饰品，增强学生团结协作、勇于探索、开拓创新的意识。

　　加强科技教育，提升探究能力。学校推动珍珠STEM校本教材进入科学课堂，结合配套实验器材实施，提高学生探究合作能力。“基于STEAM环境下珍珠文化的研究”立项为苏州市级课题。

　　推广校园足球，促进身心健康。近年来，珍珠湖小学重点打造足球特色文化，推进阳光体育运动。学校与校外青少年足球专业培训机构通力合作，形成“专职足球教师+外聘专业足球教练”模式，加强校园足球建设，增强学生体质。

　　创办武术社团，锤炼意志品质。学校加强珍珠武术社团梯队建设，成立“珍珠娃”阳光武术社团，将社团学生分为不同水平段，由武术专业教师带领训练，开展武德及技能教育。学校获评苏州市体育传统项目学校、苏州大学体育学院武术教学实习基地等。

　　珍珠湖畔，风帆正劲。未来，珍珠湖小学全体教职员工将继续同心同德、群策群力，不断提升教育教学质量，进一步丰厚学科教学资源，培养学生文化素养、创新精神和实践能力，努力办好人民满意的教育，谱写崭新篇章。