小朋友之间时常会有点小冲突。如果你的孩子在幼儿园被其他小朋友欺负了，你觉得该怎么办？针对这个问题，近日，四川乐山市某幼儿园对家长做了一份问卷调查，结果显示，约60%的家长表示应该培养孩子强硬的性格，被欺负时要“打回去”；有25%的家长则认为，孩子被欺负后，应当远离施暴者，而不是以暴制暴。

　　每个孩子的天性都不一样，孩子与同龄人发生“冲突”的具体情形也会不一样，家长不分青红皂白，就主张孩子被欺负时，必须打回去，其合理性已然是可疑的。在幼儿园的调查，以及新闻与评论的跟帖后面，主张“打回去”都占据了上风。个中缘由，值得深思。

　　遇到冲突，家长告诉孩子不应害怕、怯弱，这当然没问题。可教育毕竟是复杂的，指望孩子健康的人际交往与处事方式以及人格养成等，都通过“打回去”来实现，显然是过于简单化和粗暴化的教育理念。不过，这种原则性的教育，却似乎满足了不少家长的教育需要。比如，一些家长不是不重视对孩子的日常教育，但因主客观原因的限制，或并没有太多精力以及科学方法去引导孩子，那么“打回去”便让不少人像抓住了救命稻草一样，自认为可以据此让孩子不受欺负，少吃亏。

　　这种“打回去”思维的流行，并非一天养成的，而更像是一种“报复性反弹”。过去的传统教育理念和文化，大多推崇的是“孔融让梨”式礼让理念。到了现代社会，随着社会竞争压力增加，孩子的“狼性”被越来越多的父母所推崇，这些年狼爸、虎妈式教育的火爆，就是一个明显佐证。在这样的现实背景下，“打回去”的教育理念自然不乏市场了。

　　近年来校园暴力事件的多发，也让一些家长对于孩子的冲突处理，多了些现实焦虑。不少学校在处理校园暴力事件时，仍大多主张“各打五十大板”“一个巴掌拍不响”，这很容易让家长形成一种认识：第三方处理难以为孩子提供有效保护，只有“以暴制暴”打回去，才能让孩子不吃亏。当前一些校园暴力事件因为处理不当，最终上升到家长之间，甚至家校之间的冲突，就颇能说明问题。不过，纵使在这种现实面前，“打回去”也值得商榷，因为孩子进行武力式“私力救济”，最终反而可能加剧矛盾，让自己陷于更大的伤害之中。

　　不管是家长对于“打回去”的迷信，还是学校在处理校园暴力事件上缺乏让人信任的能力，说到底都反映了目前教育理念中规则意识的缺乏。孩子与同龄人冲突，一般都无主观上的恶意，相较于必须打回去，更重要的是，还是应让孩子学会自我保护。要让孩子在不同的情形下，都能以恰当的方式去管控好冲突，平衡人际交往的边界。一味主张“打回去”，既缺乏教育的弹性，也容易引发更大的事端。相较而言，理性的做法，应是告诉孩子，碰到被欺负，应及时告知家长和老师，让他们明白，有比自己打回去更好的保护自己的方式。

　　到今天，依然有人坚信“孩子会打人，就不会吃亏”，甚至把打人视为一种能力，将不打回去与懦弱等同起来，无疑是一种危险的思维。一有冲突就打回去，是以一种成人思维和丛林法则来处理争端。一些孩子之间的小冲突，本来是正常的、难以完全避免的，只要家长、教师做适当的引导，即可化解。告诉孩子规则的界限在哪，怎么保护好自己，怎么维持一种合理的交往边界，做到不卑不亢，显然才是正道所在。