■王虹

　　“一带一路”战略是以习近平同志为核心的党中央思考世界和人类命运所提出的“中国方略”，是实现中华民族伟大复兴、推动形成新的世界政治经济格局的战略之举、务实之举、创新之举，对于中国和世界都将产生深远影响。习总书记提出的“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的新时期“丝路精神”，既是推进“一带一路”战略的指导思想，也是中国各行各业的行动指南。服务“一带一路”战略是职业教育的时代使命，“一带一路”涉及的区域之广、人口之多、产业之众、需求之切，为职业教育发展提供了广阔的空间和强劲的动力。江苏职业教育应该抓住机遇，直面挑战，趁势而上，借势而为，在服务“一带一路”战略中增添新动能，打造新品牌，树立新形象，提升国际竞争力。

　　一、“一带一路”战略给职业教育带来新机遇和新挑战

　　1.新机遇

　　“一带一路”战略涵盖60多个国家、全球63%的人口，涉及交通、能源、装备制造等众多产业，为职业教育发展带来前所未有的机遇。一是人才需求，二是交流平台，三是展示的舞台。

　　2.新挑战

　　“一带一路”国家政治、经济、文化的巨大差异性，也带来了各种潜在风险与不确定性。对于江苏职业教育来说，服务“一带一路”战略的挑战表现为“三个不足”：一是经验不足，二是底气不足，三是抗风险能力不足。

　　二、在创新中增强江苏职业教育服务“一带一路”战略的能力

　　1.树立“三个面向”的职业教育新理念。

　　面对“一带一路”战略带来的历史性机遇，职业教育要树立“三个面向”的新理念。一是面向人人，二是面向世界，三是面向未来。

　　2.建立“政府引导，校企联盟”的“走出去”新机制。

　　“一带一路”战略既蕴含巨大机遇，也存在一定风险，必须整合各方力量，形成战略合力，这就需要建立政府、行业企业和学校各司其职、协同作战的新机制。

　　3.探索职业教育国际合作新模式。

　　职业教育要“走出去”关键在合作与创新。如，校校之间采取“桥梁式”合作模式，中国的职业院校引进发达国家院校的先进课程体系和国际通用职业资格标准，将再创新后的课程和职业资格标准输出到发展中国家。再如，探索校企校“集成式”合作模式，国内职业院校与企业联合、依托“一带一路”沿线国家高校举办境外办学机构，集成办学资源。

　　近年来，我院为了更好地服务中国高铁“走出去”，发挥自身在全国同类院校中的影响力，牵头搭建了欧亚交通高校国际联合会、中俄交通大学校长联盟—中国轨道交通应用技术人才培养联盟、中国东盟轨道交通教育培训联盟等国际平台，深化与沿线国家交通高校的交流合作，提升了学校的知名度和影响力；成立南铁院莫斯科铁道学院；推进与俄罗斯圣彼得堡交通大学的合作项目；招收“一带一路”沿线国家留学生；为中车集团订单培养海外售后服务人才；借助学校江苏铁路教育馆传播中国铁路文化，推广中国高铁技术标准。

　　三、对新形势下江苏职业教育创新发展的建议

　　1.面向“一带一路”沿线国家举办江苏职业教育成果展和江苏职业教育发展大会，大力宣传和展示茉莉花留学项目等江苏职业教育的发展成果，增强对“一带一路”沿线国家的教育吸引力。

　　2.选择若干高水平职业院校联合成立“江苏国际职业教育学院”，集成相关院校优质资源，共同服务沿线国家和中方“走出去”企业。

　　3.服务民心贯通，遴选文化交流项目，促进江苏职业院校和“一带一路”沿线国家院校间的人文交流，互学互鉴，展示文化自信，提升中国文化影响力。

（作者系南京铁道职业技术学院党委书记）