江苏教育新闻网讯 （通讯员 董军）为充分巩固义务教育均衡发展创建成果，进一步重点推进全区小学教育优质均衡发展，7月下旬，扬州市广陵区启动了以“基于集群办学的区域小学教育均衡发展”为目标的系统研究工作。

2014年暑期，广陵区在升级组团办学基础之上，正式启动集群办学。通过一年的实践与探索，集群办学在固化教师流动机制、提升学校办学水平等方面发挥了重要作用。为丰富教育发展内涵，打造区域优势品牌，广陵区以“集群办学”为龙头，加大创新发展力度，制度化推进全区义务教育特别是小学教育优质均衡发展。

该研究的核心概念主要包括：坚持小学教育的公益性和普惠性，对依托“集群办学”机制，通过教师合理、有序、科学流动等措施，盘活优质教育资源，促进区域内各小学竞相发展、多元发展，彰显教育均衡，力争“关注弱势，全纳公平”，实现区域教育的优质、均衡、内涵发展的新路径。

在研究内容上，该区重点针对当前小学教育均衡发展过程中存在的问题，既有现状调查、理性思考，更有实践探索、模式打造；在研究思路上，既关注制度形态，更关注教育生态和师生质态；在研究人员上，既有教育局工作人员，更有基层学校校长、教师代表。为保障研究过程有序和研究成果实效，该区教育局还专门开辟了专题网站，成立了“教师管理、学生发展、课程建设、教育装备、综合发展”五个小组，实现了任务各有分工，要求各有不同。

随着该研究的不断深入，广陵教育将进一步放大优质教育资源，推进区域内名师团队、课程文化和项目基地的建设，促进形成以均衡为核心的良好教育生态，为全区教育科学发展扎实根基。

编辑：汤雯