近日，句容市教育局出台《义务教育学校校长和教师流动管理意见》，加大教师流动力度，强化师资队伍建设，促进教育优质均衡发展。

确立指导思想。 坚持以科学发展观为指导，以义务教育优质均衡发展为目标，加快建立义务教育学校校长和教师有序流动机制，进一步均衡配置义务教育学校人力资源，为办好每一所学校、成就每一位教师、发展每一个学生提供有力保障。

强化工作原则。 优化结构，优化岗位结构、学科结构、年龄结构、梯队结构等。兼顾均衡，兼顾学校岗位设置与人员结构，兼顾学校个性发展与优质均衡，兼顾事业全局需要与个人意愿。促进发展，促进学校发展、校长发展、教师发展、学生发展。有序流动，按比例，定时限，根据需要，立足可能，双向选择，定期交流。

明确主要对象。 在同一所学校连续服务满6年的、且离法定退休年龄在5年以上的教职工。确因工作需要者可不受上述条件限制，但刚参加工作的新教师3年内不得申请流动。

确定交流比例。 义务教育学校校长和句容市级骨干教师及以上称号获得者，每年流动比例不低于15%，其他教师流动比例不低于符合流动条件教师总数的15%。不满6年的新组建学校教职工流动比例原则上为教职工总数的10%左右。

明晰流动方式。 校长流动方式：交流任用、交流提拔、挂职锻炼等。由教育局根据干部管理权限、校长任职情况、流动计划和实际工作需要，统筹安排。教师流动方式：城区学校之间交流、城区与农村学校之间交流、农村学校之间交流、跨学段交流等。

规范操作程序。 各校对照流动对象进行调查摸底，统计上报应流动人员情况，教育局根据实际情况分解流动指标，制订教师流动工作方案。人员流动按照个人申报、学校推荐、组织调配程序进行。

营造良好氛围。 各学校要成立教师流动工作领导小组，具体负责校内教师流动工作的组织实施，组长由校长担任。召开教师流动专题动员大会，组织教师学习相关文件，充分认识流动工作的重要意义。要着力加大流动工作的正面舆论导向和激励作用的宣传力度。要从讲政治、讲纪律、讲奉献、顾大局的高度做好教师思想政治工作。要关注工作运行动态，做好相关预案，及时排除和化解不稳定因素，确保流动工作的顺利进行。主动关心流动人员的思想、情感和生活情况，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，解除其后顾之忧，使他们能及早适应新单位的工作和环境，全身心投入教育教学工作。

强化激励措施。 对校长考核、奖励或提拔时，将流动情况作为重要依据之一。校长选拔对象，应有2所及以上学校任中层以上干部经历或异校选拔。在评选镇江市、句容市名校长时，一般应有2所及以上学校的校长任职经历。申报省特级教师、镇江市和句容市级学科带头人、镇江市级骨干教师等称号，评选镇江市级及以上综合表彰奖励，申报人和被评选人均须有2所及以上学校的任职经历；申报高一级教师职称者原则上原职称任职以来应有2所学校的任职经历，也可跨校申报，评审通过后正式办理调动手续。对积极参加流动，并在流动期间工作突出、成绩显著的教师，在职务晋升、双向选择、岗位聘用、业务进修、出国培训、评先评优、干部任用等方面，在具有同等条件时予以优先考虑；对无特殊原因，拒不接受工作安排的，给予待岗处理，直至按规定解除聘用合同或免除领导职务。

（句容市教育局）

编辑：陈路