以管理为核心缩小城乡学校差距

沛县加强统筹促进教育均衡发展

近日，在沛县教师学习资源中心组织的教育系统干部暑期培训班上，记者见到了前来学习的沛县敬安中学校长于涛。敬安中学曾是2012年沛县学校管理和教育质量考评倒数第一的学校，在于涛的带领下，仅用了短短一年时间，就扭转了学校生源流失等不利局面。

于涛告诉记者，学校的转变源自于沛县教育局自去年以来推进的以强化学校管理为核心的一系列有效举措。强化学校管理，缩小城乡差距，促进教育优质均衡发展，无疑给农村学校吃下了一颗“定心丸”。

“沛县是一个农业大县，受多方面因素的影响，优质教育资源主要集中在城区，城乡学校间的办学水平、教育教学质量差距较大。因此，提高全县中小学，尤其是像敬安中学这类乡镇学校的学校管理水平和教育质量，既是学校负责人需要思考的问题，更是摆在沛县政府和教育行政部门面前的一个重要问题。”沛县教育局副局长王书勤向记者介绍。2012年，沛县教育局先后出台了《关于加强学校管理提高教育质量的意见（试行）》等多个文件，完善了以学校管理为核心的评价机制，从校务管理、校园管理、教师管理、学生管理等多个方面对学校进行考核，明确了末位淘汰的考核机制，以此促进校干和教师的工作积极性。同时，为促进城乡学校的均衡发展，沛县教育局还根据城乡学校间的差异，搭建了5个不同层次的竞争平台，把保学控辍、培优补差等作为考核学校的重点内容，从多个方面对各校进行综合评价；以初中学校为试点，将全县的公办学校分成三个互助组，城区三大校（沛县初级中学、沛县第五中学、沛县第三中学）帮扶农村初中，从整体上提升全县中小学的教育质量。

以强化学校管理为核心的一系列措施，大大激发了全县教育系统教师职工的工作积极性，其危机意识、责任意识明显增强，参与研训、教学竞赛的积极性显著提高，全县教育系统形成了你追我赶、公平竞争的良好氛围。正如一些农村学校校长所言：“全县上下‘一盘棋’强化学校管理，为相对薄弱学校提高办学水平提供了有力的制度保障，这是实现教育优质均衡发展的关键。”

沛县教育局局长贺磊告诉记者：“党的十八大以来，沛县教育战线以‘着力提高教育质量，促进城乡教育均衡发展’为核心扎实工作，一年来，全县创建市优质幼儿园3所、教育现代化学校4所，成功举办了县中小学剪纸、书法和经典诵读3个特色现场会，群众对教育的满意度和认可度逐步提升。”

编辑：周灵