盐城市盐都区牢牢抓住均衡师资配备这个关键，全力推动教师均衡配置。

——抓教师全员培训。 指导教师认真制定专业发展规划，并狠抓落实。在安排教师参加国家、省、市、区选派培训的同时，积极开展校本培训，相约星期六和暑假集中学习已经成为常态。

——抓紧缺学科教师补充。 该区教师“超编缺人”的结构性矛盾比较突出，但区教育局积极争取政府及相关部门的支持，每年补充义务教育紧缺学科教师不少于100人，既保证了课程开设的需要，更保证了事业发展的需要。

——开展集团校长教师交流。 策应大市区施教区划分，该区组建了第一初中和市二小两个教育集团，并规定集团成员校每年交流校长教师的比例不低于20%，其中领衔校具有区级以上学术称号或荣誉称号的教师不低于同类教师总数的20%。实施三年来，基本解决了盐都驻市区学校“择校热”问题。

——推进城乡教师交流支教。 该区率先建立城乡教师支教制度，从示范初中、实验小学、中心中小学选派骨干教师到农村中小学任教，每年保持200人的规模，同时选派基层学校和薄弱学校教师到优质学校跟班进修，缩小城乡学校之间教师队伍差距。

——组建校长教师支教团队。 针对单个教师支教力量薄弱的情况，该区推出团队式支教，即由优质学校派出支教团队赴薄弱学校工作，从教育管理到教学研究实行整体帮扶。两年来成效显著，已经成为市内外有影响的品牌。

——组织校际结对帮扶。 组织城镇优质学校与相对薄弱学校“一对一”结成对子帮扶，建立捆绑考核机制，协同解决学校管理和教育教学中存在的突出问题，保证了帮扶工作的实效。

编辑：周灵