江苏教育新闻网讯 （通讯员 李昌恒）近年来，宿迁市宿城区高度重视义务教育均衡发展工作，紧紧围绕“幸福教育第一民生”这一目标，牢固树立全区教育“一盘棋”思想，注重统筹兼顾，促进校际之间不断加强合作，推动教育均衡发展。

该区坚持“抱团”发展。 采取集团化办学模式，促进学校在教学、师资、管理等方面逐步均衡，扩大优质教育资源的供给，按照“资源共享、教学互助、相互协作、共同发展”的工作思路，采用骨干互助、理念移植、教师交流的形式，组建“教育共同体”，开展联校共建活动。

该区推动城乡结对共建。 城区学校与农村学校开展结对共建，向农村学校输出教育成果、管理模式，实行管理统一、文化交融，为农村学校发展注入生机与活力，城区教师与农村教师“师徒结对”，广泛开展“带教”与“跟教”活动。实行支教教师包班合作制、结对连带考核制，充分发挥优秀教师示范榜样效应，带动学校师资水平整体提高。

该区开展教育教学互动。 积极开展同课异构、科研对接、优质课观摩等教育交流活动，召开多层次的教育教学管理座谈会，推进城乡教育的互补与融合，实现了优质教育资源由城到乡“反哺式”流动，促进了教育资源的共享与优化。

（宿迁市宿城区教育局）

编辑：周灵