江苏教育新闻网讯 （通讯员 徐润福）镇江市丹徒区是国家级“珠心算教育教学实验区”（全国仅有6个，江苏仅此一家），曾7次获得省团体冠军，数十次刷新省记录，3次代表江苏夺得全国比赛团体一等奖。“丹徒珠心算教学再创佳绩”，被评为2011年镇江市“十大教育新事”。日前，丹徒区召开全区小学珠心算教育实验研讨推进会，进一步做好珠心算教育推广普及工作，努力构建珠心算融入小学数学教育的新模式，使其真正成为素质教育的崭新名片。

丹徒区开展珠心算实验历时20余年，按照“先行先试，积累经验，以点到面，逐步扩大”的发展思路，积极探索小学珠心算教育的新方法、新途径，珠心算教育逐步融入小学数学教育。

——加强领导，全面普及推广珠心算教育实验。 区教育局、区财政局联合成立全区珠心算教育工作领导小组，负责全区珠心算教育实验工作的组织、协调及沟通工作。领导小组下设办公室，设在区青少年活动中心，负责全区珠心算教育的日常管理工作。全区各小学也成立相应的组织机构，指定专人，明确目标，积极推进实验工作。与此同时，进一步建立健全科学的评估考核机制，加强对珠心算教学成果的跟踪调研和评估。

——重视培训，建设胜任珠心算教学任务的教育团队。 在推广珠心算教育过程中，将师资建设放在突出位置，区教研室、青少年活动中心及各小学，坚持岗前培训、岗位培训相结合，通过开展网络培训、互动研讨、论坛交流等多种途径，典型引路，整体提高，着力加强珠心算实验师资的培训，不断增强教师开展珠心算教学的能力。

——致力研究，使珠心算教育成为全区小学数学教师的基本技能。 各校逐步将珠心算教育教学能力列为小学数学教师的基本技能之一，加大对珠心算教育教学研究力度，着力探索珠心算教育“轻负担、高效益”的发展之路。区青少年活动中心网站开辟珠心算教育专栏，在教育博客中开设珠心算教育版块，努力提供更多优质共享的教学资源，为教师的研究和交流搭建平台，从而整体提高数学教师的教学质量和辅导技能。

——科学组织，扎实有效地推进珠心算教育实验工作。 结合小学数学课程相关内容，在综合实践、地方课程、校本课程和社团活动中适当安排课时开展活动。各校选好实验班级，把握珠心算开发儿童智力潜能的方向，做到方法规范，量度适当，科学施教，使学生在学习过程中获得快乐。区财政局、区教育局安排专项经费，提供保障。

（镇江市丹徒区教育局）

编辑：周灵