江苏教育新闻网讯 （通讯员 侍磊）“在这里上幼儿园，也能和县城的孩子一样，有专业的教师上课，使用和城里孩子一样的玩具，教室里装有空调，铺着木地板，真是太好了！”说起孩子上学的事，东海县山左口乡中心幼儿园中（1）班的吕思宇小朋友的妈妈高兴地说。

近年来，东海县坚持推行城乡教育共同发展，均衡配置教育资源，重建设、强师资、共发展，让城乡孩子共享一片教育蓝天。

重建设：城乡校舍一个样

山左口乡第三幼儿园位于东海县最西面，与山东省交界，是一所公办幼儿园。2011年以来，东海县按照江苏省优质园标准投入400余万元对该校园异地重建。

“通过教育现代化创建的洗礼，我们的幼儿园得到了脱胎换骨的变化，无论在硬件设施、文化氛围还是在师资水平上，都与城里的幼儿园在一个水平线上”山左口乡第三幼儿园殷冬妮自信地说。

山左口第三幼儿园的建设是东海县加快学前教育普惠优质发展的一个缩影。2010年以来，东海县积极优化园舍布局，满足幼儿入园需求。在把乡（镇）中心幼儿园建设作为工作重点的同时，努力挖掘办园潜力，将村级小学多余的校园、校舍用于学前教育,大力兴办公办幼儿园，初步形成“三个一”即“各乡（镇）拥有一所（以上）省级优质中心园、各村级完小拥有一所省合格园，部分偏远村拥有一个办园点”的格局，确保乡（镇）、村学前幼儿就近入园。

2010年以来，县、乡（镇）、村三级财政累计投入13412万元，用于幼儿园新建、改扩建工程，其中用于省级优质幼儿园创建资金累计投入达8218万元，新建园舍96105平方米、改扩建园舍68956平方米。其中新建省级优质幼儿园13所，改扩建省合格园22所、改扩建办园点79个。同时，对幼儿园环境进行了全面绿化、美化、亮化，着力提升办园品位和形象。

该县还积极实施以奖代补政策，对每新建一所省标准园的乡（镇）奖励15-35万元，对每改建一所省标准园的乡（镇）奖励5-20万元，通过省级优质幼儿园验的乡（镇）收另奖励中心小学5万元。县财政配套的建设资金、贫困幼儿家庭补助资金及时足额拨付到位，充分发挥激励和帮扶作用，增强了学前教育优质发展动力。

2012年，县财政投入1105万元，按照省农村合格园标准，为全县合格园和办园点配套相应的教学设施、设备，全县所有幼儿园均达到省合格幼儿园标准，提前达到省规定目标。

强师资：城乡教师一个样

为全面提升教育发展内涵，2011年以来，东海县启动实施了“晶都名师”培养工程，通过建设中国教育学会东海教师发展基地，打造省级农村教师发展中心，举办两年一届“教师专业素养大赛”，全面提高教师尤其是农村教师的素质。

东海县积极拓宽幼教师资渠道，通过招聘、转岗、定向委培等方式，大力充实幼师队伍。该县编办、人社局根据学前教育发展需求，增加公办幼儿教师进编数量。近年来，该县每年公开招聘幼儿教师60人左右，全部补充到农村公办园任教。2010年起，该县教师进修学校与连云港师范专科学校合作开办了5年制学前教育专业大专班，每年定向培养100名东海籍幼儿教师。同时，联合江苏师范大学开办学前教育本、专科函授班，强化幼儿教师学历提升和岗位培训，近3年，共有712人参加函授学习。该县幼儿教师队伍整体素质的提高，有力促进了保教质量和入园率的持续提升。

“一年前，我上一节公开课，就像没头的苍蝇一样，抓不住重难点！而现在，在全县300余名幼儿教师面前上示范课，一点也不慌张，还得到了全体教师的肯定。”黄川镇桃李幼儿园姚兰老师自豪地说。

共发展：城乡教育一个样

“家长们都觉得自家的孩子在幼儿园和城里孩子能接受一样的教育，因为樊静、李静两位老师把城里先进的教学方法和教学思想带到我们学校。”黄川镇桃李幼儿园园长李雪芹说。

黄川镇桃李幼儿园位于东海县的最北面，距离县城40公里，是一所农村幼儿园。而樊静、李静则是该县第二幼儿园的教师。按照县城乡教师支教交流的要求，两位教师带着先进教学经验和理念来到桃李幼儿园支教。

“我园先后多次派出副园长和优秀教师到黄川镇、山左口乡等偏远乡镇支教，进行为期一年的支教，把好的做法完整地输送给他们，特别是在新教育理念方面。”县第二幼儿园园长张淑琴说。

为农村幼儿园提供优秀教师支援，是城乡幼儿园互动发展的一个实招。2011年以来，东海县开始实行到偏远乡镇支教制度。截至目前，全县下乡镇支教教师已接近200人次，在保教方面起到了很好的推动和提升作用。

为强化农村幼儿园的内涵发展，该县以县幼儿园和第二幼儿园为龙头，建立帮扶机制，搭建交流平台，开展城乡幼儿园“手拉手”结对帮扶活动，通过开展“美丽校园”、“精致校园”等创建评比活动，采取“订单式”、“菜单式”服务，“蹲点式”包校，“潜水式”沉入课堂，全面提升幼儿园内涵发展水平。目前，该县幼儿园有市级以上立项课题29个，近3年有310多篇教科研论文在市级以上获奖或发表，保教水平不断提升。

（东海县教育局）

编辑：周灵