名师团队主持人向专家献花

6月11日，金阊区教育局首次成立“名师团队”。金阊实小校长、省特级教师杨建英，区教育局教研室主任、市名教师张玮，金阊外国语实验学校校长、市名教师潘建萍分别担任三支团队的主持人。上午，杨建英名师团队进行了首次亮相，三位成员老师分别奉上了三堂精彩的语文研讨课，无论是对教材的把握还是对课堂的驾驭，三位老师都拿捏得十分出色，三堂语文课充满了智慧与情感，这让前来听课的全市200多位中小学语文教师在研讨会结束后都有意犹未尽的感觉。

作为金阊区的窗口学校，金阊实小在两年前就已经成立了学校的“学术团队”。校长杨建英认为，作为提高学校教学质量的一个抓手，“学术团队”的建设势在必行。她说，一个老师的成功并不能代表什么，只有整个学校所有老师的素质得到提高，才是教师队伍真正的发展，才是学校实力的体现。

目前，金阊实小已经形成了两种风格不同的 “学术团队”形式。一是围绕特级教师杨建英校长的学术团队，在这个团队中，杨建英作为主要核心，与其他12位骨干教师形成第一梯队，而这12位骨干教师又带领青年教师形成第二梯队。第二个 “学术团队”是由学校3-5位青年教师进行自由组合而来的“民间组织”，如今学校已经固定形成了12个这样的“学术团队”，这些团队都定期开展活动，成为了学校中最为活跃的组织之一。

杨建英学术团队的成员张蕾老师形象地用“一个无限扩大的圆”来形容学校学术团队的发展。她说，组建团队最初的目的只是为了准备一场教学比赛或参加一个评比，任务性地完成一些磨课，渐渐地，名师团队的活动常态化、常规化了，老师们在自主性的研讨、磨课中感受到了无穷的乐趣。她告诉记者，最疯狂的一次教学研讨从下午六点一直持续到半夜十二点。

当天，金阊区教育局还特别聘请苏教版教材主编朱家珑、省语文教研员李亮等专家担任“名师团队”的首席顾问。杨建英校长认为，现在的团队活动还是侧重课堂教学的实践，而在实践过后如何进行总结，如何通过总结来提高自己的能力，这方面还比较欠缺。她认为，通过与专家的密切联系，专家们可以给团队一些理性方面的指导，这是团队发展的热切需要。

编辑：沈大雷