近日，宝应县教育局召开“携手1+1，迈向现代化”——全县中小学结对共建暨扶贫助学工作推进会，会议围绕教育公平、均衡发展主题，对去年和今年全县中小学结对共建、扶贫助学工作进行总结，对当前推进教育均衡、公平发展的目标、思路进行部署，提出了在同步改善硬件条件的同时，城乡学校要在内涵发展上努力实现 “工作同步、管理同标、师生发展同效、特色同显”的奋斗目标。

会议要求，2011年结对共建、扶贫助学务要在传承以往成功经验的基础上，尽快实现四个转变：一是结对共建从松散型向紧密型转变，二是结对共建从单项对接向双向互动转变，三是扶贫助学的重点从贫困生向学困生转变，四是贫困生帮扶的内容从侧重物质帮助向侧重心理疏导的转变。同时，要进一步强化基本保障，强化管理指导，强化考核评比，思想更加重视，目标更加明确，措施更加务实，奋力推动结对共建、扶贫助学工作取得新进展。会议对2011年促进教育均衡、改善教育民生、推动教育公平和谐的提出要求，一要咬定目标。要坚持优质均衡方向，坚持用优质均衡聚共识、聚智慧、聚力量，坚持不懈地加以推进。要把握阶段性要求，当前推进教育优质均衡发展，不仅要大力弥补硬件不足，促进硬件条件均衡，积极推进区域均衡，更要突出内涵重点，利用“携手1+1”的形式，力求达到“工作同步、管理同标、师生发展同效、特色同显”的目的。二要突出重点。总体上要把内涵建设作为重点，着力关系阶段性目标达成的薄弱点，培植放大各自的增长点。三要扎实求效。要凝聚教育局、学校、教师等多方力量，增强结对共建、扶贫助学工作的合力。要继续保持“认准的事扎实做”，以“认真的态度、顶真的要求、持恒的毅力”进行落实，抓实过程，促进结果。要立足当前，努力为全年结对共建、扶贫助学工作的全面完成开好头，起好步。

会上，该县教育局还印发了《关于组织骨干教师开展带教、送教、支教活动的实施方案》，对骨干教师带教、送教、支教的组织形式、工作内容等作出了进一步的明确和界定。

编辑：周灵