小胡是扬州教育学院附属中学初二年级的一名学生，品学兼优，一直是班上的“明星学生”，可是一次竞赛的失利让他一度消沉。这时，他走进了学校的心理辅导站“阳光心苑”，与专职心理辅导老师蔡瑾进行了多次交流沟通。蔡老师通过沙盘游戏让他放松，又利用宣泄室帮助他逐渐释放负面情绪，同时结合适当的心理辅导，有效调节他的心理状态。小胡说，经过一段时间的调整，他终于找回了原来的自己。

近年来，扬州市围绕“创新教育、精致学校、幸福师生”的工作目标，以加强课程、队伍、平台建设为抓手，不断提高学校心理健康教育工作水平。大家越发感到，如今中小学生脸上的笑容多了起来。

课程建设是有效实施心理健康教育的基础。扬州市通过多种途径，加强中小学心理健康教育课程建设，让学生走进阳光课堂。该市坚持在义务段学校开设“快乐成长”心理健康教育课，在高中学段（职业学校）开展集中与个体的访谈辅导。在地方课程安排中保证每学年小学高年级不少于3课时，初、高中学段（职业学校）不少于8课时的心理健康专项教育。

为打造一支高素质的心理健康教育教师队伍，扬州市“十二五”教育发展规划明确：力争用两年左右的时间，为所有城乡中小学校配齐专职心理健康教育教师。为提高心理健康教师的教育水平，扬州市教育局与扬州大学师范学院联合举办为期3个月的中小学教师心理健康教育专业培训班，与扬州市卫生局联合举办全市中小学教师心理健康教育骨干短训班，已累计培训结业1500余人。同时，与市卫生局共同推荐一批有资质的社会人士担任学校兼职心理健康教师，连续3年每年组织不少于100场的专家进校园活动，让有心理困惑的学生及时接受专家指导；与团市委联合组织“阳光心苑”心理健康教育专家进校园巡回报告，向全市1万余名学生家长普及心理健康教育知识。

为构建开展心理健康教育的有效平台，2009年扬州市教育局创建了市中小学生健康教育指导服务中心，并于一年后在下辖县（市、区）开展分中心的建设工作，在全市城乡中小学成功建立了一批“阳光心苑”心理访谈室，形成了校、县、市三级中小学师生网上心理访谈互动服务平台，让学生足不离校即能得到更具针对性的指导。

编辑：周灵