5月中旬，扬中市文化新村幼儿园举办了一场音乐游戏活动，宦欣老师执教的一堂课，让远道而来的苏州高等幼儿师范学校的李小和老师激动不已。下课后，李小和握着宦欣的手说：“你的课太棒了！”面对母校恩师的称赞，宦欣腼腆地笑了。2008年毕业后，宦欣来到扬中市文化新村幼儿园工作，不久又幸运地考取了教师编制。短短几年，宦欣逐步实现了从稚嫩到成熟的华丽蜕变。特别是进编以后，她倍感幸福，充满自信，工作也更加游刃有余。

打通进编通道，稳定师资队伍，是扬中提升学前教育质量的途径之一。近几年来，该市不断改革创新，通过增加公办教师、共享公办教育、普惠公益早教等举措，打造出一派以“公”为主的学前教育新气象。

让幼儿教师感受职业幸福

“幼儿教师工作辛苦，收入也不高，时间久了容易产生职业倦怠。”2009年考入编制的扬中市文化新村幼儿园教师朱佳告诉记者，考编政策让他们看到了希望，更有了自我发展提升的动力。

据了解，目前扬中市共有19所幼儿园，其中有4所民办园、15所公办园，公办园中公办专任教师占比达80%。近年来，在新增编制紧缺的情况下，该市每年确保10个以上名额用于选聘优秀师范毕业生充实幼教队伍，同时安排2-3个名额，对幼儿园在岗非在编教师择优进编，让长期在幼教岗位上的非在编教师也能获得进编机会。“教育局每年都会给我们几个名额，让在岗不在编的教师有机会参加进编考试，让她们有目标、有指望，活得有价值，而考上编制的教师也成为了身边人的榜样，激励着更多教师寻求自我成长。”扬中市实验幼儿园园长李红梅说。

让民办园成为优质园

3之3扬中双语幼儿园是一所中外合作的民办幼儿园。开园初期，面临“新园、新人、新生”的局面，该园一度陷入发展困境。为此，扬中市教育局一方面通过以奖代补、减免租金、师资培训等措施促进民办园健康发展，另一方面委派当地的优质公办幼儿园——扬中市实验幼儿园的党支部书记韩莉到该园担任园长。同时，扬中市实验幼儿园还派出10位优秀公办教师，轮流来园对新教师开展指导交流。“教育局给了我们很大的支持，所以我们更要尽全力让民办园的孩子享受公办教育。”韩莉向记者介绍，3之3幼儿园通过整合两园资源，寻找最适合自己的教学模式，且执行同等级公办园收费标准，辖区内就近入园的孩子享受到了优质普惠的学前教育。

正是用这种“名园”带“民园”的方式，扬中市教育局不断引导、鼓励民办园创建省、市优质园，让民办园和公办园资源共享、优势互补、互相促进、共同发展，满足了当地群众多元化的学前教育需求。

让公益早教惠及全体幼儿

在扬中，以“公”为主的优质学前教育不仅仅体现在“公办”上，他们还将学前教育纳入公共教育体系，将学前教育的“公益性”向前进一步延伸。

自2012年秋学期起，该市便在全省率先实施了农村幼儿园在园幼儿免费一年教育政策，并确保符合条件的外来务工人员子女均能与当地学生享受同等待遇。同时，该市教育局不断加大资金投入力度。据统计，近几年扬中市学前教育投入占财政教育总投入比例超过省定5%标准，其中2012年为7.9%，2013年达8.8%。

此外，该市教育行政部门还统一协调学前教育机构的布局规划、城区公办园的发展，统一管理各类学前教育机构以及园长和教师队伍的建设。2013年，扬中市教育局耗资800万元，牵头成立了扬中市早教指导中心，此举有力地推进了“幼托一体化”发展。该中心在各幼儿园开办亲子班，每月开办一次免费亲子活动，让0-3岁的孩子也能享受到普惠公益的早期教育。

本报记者 周灵 谷丽丽

编辑：陈路