江苏教育新闻网讯 （通讯员 于班）为进一步落实教育督导制度，不断提高教育督导质量，有效发挥督导的监督指导评估功能，引导全县中小学校、幼儿园规范办学行为，提高教育教学质量，东海县多措并举常态化建设督学责任区。

一是思想高度重视，组织领导到位。 县委、县政府高度重视督学责任区建设，健全组织机构，制定实施方案，明确职责，落实责任，为顺利推进督学责任区建设奠定坚实的基础。配备责任督学69人，其中专职督学7人，兼职督学62人，加大执行力度，构建覆盖每一所学校的教育督导网络，特别关注薄弱学校，对一些薄弱学校直接进行督学指导与服务，促进公共管理与服务资源进一步均衡，确保让每一所学校都能共享公共管理与服务资源。以各类创建为契机，要求各单位明确责任目标，严格对照标准，完善硬件设施，强化工作落实，确保收到实效。2014年4月，该县以95分的成绩，在国家级督导验收中，位列全省第二名，顺利通过义务教育发展基本均衡县创建国家级验收。2015年 1月22日，顺利通过江苏省学前教育改革发展示范区督导评估。

二是注重过程管理，督查指导到位。 按照全县区域分布、方便指导、互相促进的原则，全县划分为22个督学责任区，涵盖了小学、初中、高中、特教学校、职业中专以及县直幼儿园、乡镇中心幼儿园。教育局相关科室负责人分别担任22个责任区督学组长，负责组织开展工作。责任督学挂牌学校共计183所，督促学校规范办学行为，对全县义务教育均衡发展、教育经费投入、学校经费使用管理、学校办学条件标准的执行、设备配置和学校教学生活设施的使用情况、中小学教师队伍建设进行检查指导，引导学校确立发展目标，找准发展定位，促进学校内涵发展。为进一步确立机关干部带头服务基层的意识，扎实推进督学责任区课堂教学改革和教学常规管理，从2014年10月初到12月底，县教育局开展“机关干部听课季”活动。督导室牵头负责每个月检查一次听课进度，并进行提醒督促。

三是督促学校挖潜，特色打造到位。 严格按照督学责任区建设要求，督学组每月到责任区学校随机督导不少于1次，并向责任区学校下发《督导通知书》。督导结束后，认真撰写督导报告，认真挖掘学校办学亮点，努力查找存在的主要问题和困难，对学校的办学情况作出客观评价。引导各校开展形式多样的主题教育活动，增强公共文化的服务功能，提升校园文化发展层次，全县各校根据实际情况，因地制宜，开发特色项目。县实验小学的版画、和平路小学的阳光足球运动、海陵路小学的腰鼓文化、平明中心小学的传统美德教育、白塔高级中学的励志教育、驼峰中学的陶艺、东海中等专业学校的水晶雕刻、桃林中心小学和石梁河中心小学的无线电测向、横沟中心小学的科技教育等已成为东海县实施素质教育的重要载体。城区幼儿园依托水晶、少儿版画等地方特有资源，开发幼儿版画、水晶观赏、民间徒手游戏等地方课程，出版园本教材，形成了优质地方课程资源共享机制和“一园一品”的办园特色。

（东海县教育局）

编辑：周灵