江苏教育新闻网讯 （通讯员 李秀江）崭新的教学楼、靓丽的塑胶跑道、绿茵茵的足球场……开学初，新城区中心学校如期开学，让全县老百姓眼前一亮，这是睢宁县大力推进义务教育均衡发展的一个缩影，也是睢宁县委、县政府的民生工程、实事工程。

自去年以来，该县教育局突出“调整布局、师资配置、内涵发展”三个关键，力促义务教育学校办学条件、师资实力、教育质量达到较高水平的均衡，实现了由基本均衡向高位均衡转变。2014年4月，通过了国家义务教育发展基本均衡县的考核验收，今年6月又顺利通过了教育部的复检，省教育厅还专门发来贺信。

优化调整城乡学校布局。 该县结合城镇化建设、新农村建设以及镇村合并、学生变化（特别是小学生源回升）、人口流向等实际情况，成立了专门工作组，抽调专门人员，本着“一校一策、一镇一策”的思路，进行深入细致调研，形成了《全县中小学规划布局概况》、《主城区学校规划布局调研报告》和16个乡镇学校规划布局调研报告，总结出共性和个性问题。聘请中国矿业大学设计院对全县160所农村中小学（含教学点）的展方向进行分类规划：优先发展类学校，对照省办学标准进行建设；保持现状类学校，除危房改造外不再新建校舍；限制发展类学校就近整合。修订完善义务教育学校规划布局，通过举办分校、集团联盟、委托管理、对口帮扶等多种形式来扶持薄弱学校的发展。

改善薄弱学校办学条件。 2015年对主城区6所热点学校实施改扩建，改造面积约5万平方米，投资约1.2亿元。目前，实验小学第一分校（汤刘校区）已即将封顶，实小第二分校（仝场校区）涉建手续已办理完毕，城西小学正在紧张施工，县二中和南门中学已完成桩基测试。农村11所学校的校舍安全工程项目已启动，正在办理涉建手续。塑胶工程全面实施。2014年实施的21片已通过验收并投入使用，优秀率达98.5%。2015年我县共有10片农村学校塑胶化建设任务，另有8片为学校自筹资金建设，总投资约2000万元。计划用三年时间对优先发展类学校和保持现状类学校实施塑胶化全覆盖。2014年底，投入了2800多万元，购置了1529套电子白板，中心小学以上班级实现了“班班通”。

均衡配置城乡师资。 硬件有了改善，师资更要提升。2010到2014年共招聘566人，其中分配在农村518人，义务教育学校512人。2015年又招聘200名优秀师范生（其中专业音乐教师17人、体育教师21人、美术教师18人）充实到农村教学一线。暑期教师兼职培训音乐美术教师各120人，基本满足学科需求。建立教师岗位交流制度、城乡学校结对帮扶制度和支教制度，2015年暑期共调整教师校长189人，其中包括中小学教干交流轮岗46人，县内平行调整58人，新城区实验学校聘用调整52人，凌南中学教师分流21人，民办学校教师返回公办学校12人。2014年，为深入实施校长聘任制和教干组合制，23位专业化校长走上了新的管理岗位，占当年校长交流数量34％。

县委、县政府把“实现老百姓家门口上好学的愿望”写进了2015年政府工作报告，努力实现让更多的孩子接受更好的教育、让更多的学生更好地成长成才，教育发展不断加快，人民群众对教育的满意度越来越高。

（徐州市睢宁县教育局）

编辑：周灵