江苏教育新闻网讯 （通讯员 丛婷）11月13日，仪征市五所课程建设实验学校的校长、副校长相聚在仪征真州小学会议室，共同研讨“课程建设”。仪征教育局副局长胡明根，教育局基教科副科长赵云峰参加会议。

龙河中心小学校长周福松做了《建设“小龙人”成长课程 打造完美教育》的交流发言。他说，龙河中心小学以培养“具有龙的智慧河的品质的人”为目标，以“轻负担、高质量”为原则，努力建设好汽车、合唱、阅读系列的学校校本课程，着力打造二—三门特色课程、优质课程，重点围绕“学校特色课程的开发研究”和“教研团队建设研究”两个课题，进一步推进学校课程建设，提高课程的领导力和执行力。

金升外国语实验学校副校长顾万松随后发言。他介绍了该校校本课程开发重点的三大模块。一是英语系列校本化课程。开发适合该校办学特色的校本课程“读•写•绘•秀”项目。二是经典诵读系列（含国学和经典英文）工程。其中“日有所诵我能行”采用了自编并由南京大学出版社出版的校本教材《教你读国学》系列读本。三是“2+1”才艺系列。按四大系列规划：做学科文化的小能人、做科技创新的小能人、做文娱体育的小能人、做家务生活的小能人。

在谈到实验小学课程建设的目标时，朱玉忠校长说：“学校旨在通过‘国家课程校本化实施，校本课程系列化推进’的课程实施，使学生置身在校园内，被课程所吸引，被活动所陶醉，被文化所滋润。学校现有110个社团，推进‘精品社团’评选，引领社团活动向课程化方向发展。”

实验小学西区校是在仪征教育土壤上成长的“新芽”，林菁芳校长阐述了该校“新芽”课程的建设依据、实施目标、实施内容和实施保障。重点介绍了该校养德启智类课程——“巧拨妙算，珠心算”课程研发工作的实际意义和操作方式，校本课程的多元评价方式，以激励性评价为主，重视教师和学生的参与过程，每月评选“弟子规优秀力行者”，每学期开展社团展示暨“小达人”评选活动等。

真州小学校长张明凤围绕“怎样让教师、学生决定‘教什么’‘学什么’等方面，以真州小学为例，阐释了“真成长课程”的诞生和围绕一个“真”，打造“5”个文化主题方阵，确定“15”个核心要素的初步课程构架。还通过新媒体展示了该校校本活动实施的具体做法：一是教师申报，课程菜单的形成；二是学生选择，活动课表的形成；三是课时、活动地点的安排。

该局基教科副科长赵云峰提出建议，各校课程建设要坚持把握方向，坚持需求导向，注重问题研讨和实行动态管理，发挥自身优势，努力打造学校的特色品牌。

会议最后，该局副局长胡明根分析了现阶段全市小学课程建设的实际情况，他要求各校要加强宣传引导，整合各种资源，促进师生发展；围绕核心素养，通过课程目标的顶层设计，不断提升课程化水平；开展评比竞赛，营造激励环境，促进课程的开发与实施；加强问题研究和交流，取长补短，互动改进。

（仪征市教育局）

编辑：周灵