普通高中教育是基础教育的重要组成部分，是学生个性形成、自主发展的关键时期，办好高中教育，对于提高国民素质和培养创新人才具有特殊重要的意义。近年来，徐州市通过创新办学体制、强化课程建设和在高中学校做好生涯规划等工作，推动全市普通高中走出了一条优质特色的发展路径。

　　创新办学体制，给学校注入更多活力

　　11月2日，徐州市教育局副局长张宝民带领徐州市教育督导组走进徐州京师未来实验学校。面对这家徐州市政府与社会资本合作办学的试点学校，督导组在督导过程中，不仅通过深入课堂随机听课、与教师进行座谈等形式实地了解了该校的教育教学情况，而且还通过网络问卷调查等形式，全面了解了该校师生对学校后勤和行政管理等方面工作的意见。“通过这次督导，我们发现，京师未来学校实行公民办一体化管理后，学校的办学条件和师生的精神面貌都有了很大改观。整修一新的校园里，宿舍、班级到处干干净净，学生早晚自习也井然有序，学校的常规管理和课程设置等也得到了大多数师生的认可。”张宝民介绍说，2015年度徐州市教育工作会议提出，学校教育要探索混合所有制办学体制改革，鼓励行业企业等社会力量以租赁、托管、股份制等多种形式参与公办学校办学。3月，徐州市教育局与北京师范大学签订合作协议，创办了徐州京师未来实验学校，将属于原九里区的徐州市九里中学纳入京师未来学校，实行一体化管理。“根据协议，在未来一段时期内，京师未来学校将投入1个亿的资金对学校的基础设施等进行新建或改造。在此基础上，依托北师大的优质教育资源和灵活的办学机制，力争用3至5年的时间，将这所学校建设成一所苏北一流、省内知名的优质中学。”张宝民说。

　　不仅如此，记者在采访中了解到，为深化管理体制改革、给学校发展注入更多活力，近年来，徐州市还通过托管办学和组建教育集团等举措，打破区域、校际界限，实行跨区联盟、结对办学，给普通高中发展注入了新鲜血液。

　　丰富课程体系，助推学校内涵发展

　　走进江苏省丰县中学，你一定会被一处极具地方特色的建筑——黄河故道文化长廊所吸引。这条文化长廊以黄河故道生态文化为主线，分为顶壁隐形画廊和走廊左右灯箱展板两大模块。隐形画廊运用荧光电离子技术，生动展示了黄河故道文明的发展脉络。“凤凰合鸣”图，讲述的是凤城（丰县别名）与黄河故道的由来；“汉代车马图”，展现的是汉文化的精神魂魄；“果园花草图”，让人看到的则是“大沙河”果园风光带……“我校的‘黄河故道生态文化课程基地’2013年获得省教育厅批准立项，2014年建成投入使用。通过这一年多的实践，我们深切感受到，课程基地的投用对于学校教学方式、教学内容、教学组织形式和教学手段的改革创新都起到了积极的推动作用，有效促进了学生学习方式的变革，促进了教师的专业成长，推动了学校的特色发展。”丰县中学校长程煜说。“作为古九州之一和两汉文化的发源地，徐州历史底蕴深厚，文化遗产、名胜古迹众多。因此，在考虑制定高中发展的相关举措时，我们便积极倡导普通高中结合地域文化，丰富办学内涵，走特色化发展之路。”徐州市教育局副局长李运生介绍说，近年来，通过省市两级课程基地创建工作的推动和各县（市、区）教育主管部门的积极引导，以及各高中学校自身的努力，目前徐州的不少高中都建成了独具特色的校本课程体系。如睢宁县古邳中学的“‘下邳文化’综合学习课程基地”、徐州高级中学的“汉画像石人文教育课程基地”等，既丰富了学校的课程体系，也进一步挖掘、梳理了徐州的汉文化积淀，对徐州教育、文化的发展都起到了积极的推动作用。

　　做好生涯规划，引领学生健康成长

　　走进沛县第二中学学生发展指导中心，记者发现，该校高一（5）班的学生正在根据老师的要求准备午饭：他们有人负责洗菜，有人负责配菜，还有人则负责翻炒、品尝，一切看上去都井井有条。“我们学校根据不同年龄阶段学生的身心特点和实际情况，构建了阶段化、系列化的责任规划体系。高一年级以常规教育为重点，以‘说负责的话、办负责的事、做负责的人’为主题开展系列教育活动，引导我们学会认知、学会做事、学会合作。”学生李浩告诉记者，根据学校制定的《学生十项基本能力达标考核方案》，会做饭也是考核内容之一。

　　记者在采访中发现，为提升学生综合素质，引领高中生健康成长，目前徐州市的不少普通高中都在积极开展生涯规划工作。除沛县二中的责任规划体系外，以徐州市第一中学和徐州市侯集高级中学为代表的一批学校还实行了职业生涯规划导师制，倾力打造生涯规划精品校本课程，以生涯教育引领学生成长。“生涯规划指导机制很好地激发了学生成长成才的内驱力，让学生找到了自己的兴趣爱好，树立了明确的奋斗目标。”侯集中学校长支乾锋说。“近年来，在推动普通高中发展方面，我们积极作为，一方面通过突破体制机制的障碍，给高中发展注入更多活力。与此同时，我们还通过强化课程建设，健全校本课程研发机制，加强学生发展指导中心建设，开展学生生涯规划指导等举措，引导全市普通高中都走上了优质特色的发展之路，从而为学生提供多元的成长路径，真正办人民满意的教育。”徐州市教育局局长张德超说。