江苏教育新闻网讯（通讯员 栾成）为进一步规范中小学教学行为，滨海县教育局以教学精细化管理为抓手，从备课、课堂、作业、考核四个环节入手，从严从实，从细从精，促进教学质量提升。

　　备课教研突出“实”字。制定出详实的备课制度，重点对备课的各个环节、流程以及各环节的具体要求进行明确。备课采用个人和集体相结合的模式，重点采用集体研磨式备课形式，分教研组，扎实开展集体备课，严格考核教师集体备课。

　　课堂教学突出“细”字。以“质量提升”为重点，在集体备课的基础上，开展研磨课、常态课、公开课、汇报课、同课异构等形式，强化“三备、三导、三过关”，开展以老带新、以新促升的听评课活动，细化课堂环节流程，不断提高教师教学水平，提升课堂教学质量。

　　作业批改突出“精”字。制定《滨海县学生作业布置及批改细则》，要求做到作业内容设置有针对性、作业批改准确性、作业评价多样性、作业订正及时性；加大对作业批改的检查力度，定期开展优秀作业展评活动，及时调整教学进程和教学行为，做到有发必做、有做必收、有收必改、有改必评、有评必补。

　　业务量化突出“严”字。健全量化考核机制，制定出科学的业务量化考核细则，强化过程管理，实施周单元工作制，实行月考核，一月一总结，充分发挥考核杠杆激励作用，激发教师教学热情，努力提升教学质量。

　　（滨海县教育局）