江苏教育新闻网讯（通讯员 徐润福 吴妹）11月30日，镇江市丹徒区教育局在教师发展中心举办小学“片区合作”校长论坛，全区小学校长、分管校长，教师发展中心主任、副主任和小学各学科研训员参加活动。

　　论坛采用被称为“创造集体智慧的最好汇谈方法”的“世界咖啡”形式举行。区教师发展中心主任於飞作了《基于合作的区域质量提升操作策略——以“小学片区合作”为例》主旨发言。在他的引导下，四个小组成员依次围坐，分别从教学管理、学科教研、教师交流、质量监测、资源共享五个方面就片区合作方法进行总结、提炼；接着，四个组长带领组员将每人提出的方法按五个方面进行汇总，经过充分研讨确定每个方面最好操作、最具创新与代表性的做法；然后，组长坐镇“接访”，介绍本组的观点，组员“出访”聆听他组的意见，通过相互点评，汲取他人的智慧。整个讨论与交流沉浸在愉悦的氛围中，智慧与经验碰撞，激情与静思相融，最后小组汇报异常精彩，体现了“世界咖啡”式论坛集思广益的优势与特色。

　　活动中，区教师发展中心负责人就学业水平测试、导学案推进情况，以及小学阶段质量标准进行分析与通报；区教育局基教科负责人作了“推进小学片区合作建设，促进区域优质均衡发展”专题报告，辛丰中心小学校长作了分层教学的尝试介绍，使全区校长既了解全区教学质量与改革的形势，又明晰本校各年级、学科的优劣及所处的位置，有助于各校有的放矢地采取应对策略，取长补短。

　　该区教育局副局长朱品辉主持论坛活动。他认为，本次论坛充分体现了“凝聚合力”的目标，强调推进小学片区深层次合作，发挥“领头雁”作用；强调推进导学案管理，落实行政蹲点制度，把教学过程变成学习过程、研究过程、合作过程和发展过程，促进全区小学教育教学质量的整体提升。

　　（镇江市丹徒区教育局）