江苏教育新闻网讯（通讯员 徐润福 李立勇）3月1日，镇江市丹徒区教育局组织中小学校长代表，实地查看国家旅游度假区世业洲茅以升纪念馆、镇江市青少年实践基地，旨在进一步加强“校馆衔接”工作，推进校外教育基地建设。

　　据悉，2017年，丹徒区中小学德育工作全面落实立德树人的根本任务，以培育学生核心素养为中心，着力围绕“一个核心、两项改革、三支队伍、四大品牌”目标，夯实基础，创新机制，深化内涵，扎实推进全区中小学德育工作科学、可持续发展。

　　“一个核心”即加强社会主义核心价值观教育。开展“我是小小啄木鸟”系列主题活动，深化“八礼四仪”教育；开展“我的中国梦”主题教育实践及五好小公民读书活动，结合“第一次鸦片战争镇江沦陷175周年”暨“抗日战争镇江沦陷80周年”，组织网上祭英烈、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题活动，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、勤劳勇敢、自强不息的民族精神和革命文化，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育的有效形式和长效机制。深化优秀传统文化教育，通过开展传统节日、系列讲座、优秀童谣创作传唱等形式多样的活动，增强中小学生对中华优秀传统文化的认知与认同，进一步促进化未成年人思想道德建设。

　　“两项改革”指的是德育工程建设的改革与创新，加强区域类、学校类德育研究实践基地的过程管理，开展探索现代班集体制度改革、建立德育工作评价体系等微课题研究；改革三好学生、学生成绩报告单的评价方式，构建“学生品行绿色评价﹢学生发展绿色评价﹢师长寄语”三维评价模式，建立丹徒“阳光好少年”培养体系，不断强化学生核心素养建设。组织参加市第二批学校类德育研究实践基地申报与首批基地的学年度评估工作，组织教师参与市中小学德育工作创新奖项目评选活动。

　　“三支队伍”包括班主任队伍建设，通过组织班主任参加基本功比赛、班主任骨干培训、中小学班会教学评比、市级德育拔尖人才评选，不断提升班主任工作的针对性与实效性。心理健康教师队伍建设，组织新一轮教师心理健康教育资格认证培训工作，提高培训通过率；开展心理健康教师国家心理咨询师师资培训，组织心理健康教育教师课堂教学大比武，提高全区心理健康教育的整体水平。德育常规工作评价队伍建设，开展德育常规工作评价队伍专题培训，定期进行德育常规工作督查，进一步发挥评价队伍的工作积极性。

　　“四大品牌”分别指：一是践行“宜人教育”理念，加强校园“宜人文化”建设，培树“宜人德育”品牌；二是深化“千师进万家、四访四问”主题活动，加快区“家长学校”总校建设，推进教育关爱进家庭、教育指导进家庭、教育帮扶进家庭“三进”活动，密切家校合作，提升“家校合力”德育的影响力；三是开展农村留守儿童帮扶活动，切实做好关爱留守儿童工作，放大“关爱超市”的成功经验；四是因地制宜建设好校外德育基地，做好校馆（站）衔接工作，健全校外教育工作机制，擦亮“少年军校”“丹徒田歌”“行知学校”“实小科技”等有一定区域影响的品牌项目。

　　（镇江市丹徒区教育局）