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江苏教育新闻网讯（通讯员 戴明）“课堂教学改革是深化教育改革的大势所趋，提升教育质量的现实需求，建设教师队伍的必由之路。”
“改变课堂，校长首先要改变思想，还要有坚强的执行力，善于破解教师理念转变的难题，坚持干上两三年，才能见成效。”
“提高教育教学质量的动力依靠改革创新，而所有的教育改革最终要回归到课堂。学校要高质量发展，必须抓住课堂教学这一关键环节，向课堂要质量。”
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3月14日，扬州市江都区教研工作会议暨“课堂教学改革攻坚年”启动仪式在华君外国语学校举行。
会议强调，要抓实要素融合，不断寻求课改和名校培育、教师培养、学科培植、学生成长之间的最优组合；要丰富内容载体，落实“学为中心”“生本思想”，充分体现科学性思维、融合性思维、系统性思维，建构综合型思维课堂模式；要把握关键变量，提升教研团队引领效应，激活“关键少数”带动功能，推动一线教师主动参与，建设多元化融合队伍；要明确任务目标，更加关注跨学科、主题化、项目式教学活动开展，更加关注教师学习任务链建构，更加关注学生“学习力”形成，切实深化项目式学习主体探究，深层激活学生课堂学习主体能动性。
（扬州市江都区教育局）