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江苏教育新闻网讯（通讯员 戴明）近日，扬州市江都区中学政史地名师工作室与浙江省台州市冯根水名师工作室开展联合教研活动，探索思政课教学改革路径，搭建跨区域教师交流平台。
现场，三节示范课分别围绕法治政府建设、知识产权保护、乡村振兴战略等核心议题，通过创设真实情境、设计思辨任务、组织角色模拟，生动呈现了活动型学科课程建设成果。研讨环节，浙江省特级教师冯根水系统梳理活动型课堂建构逻辑，强调思政教学要把握“议题引领、情境浸润、活动驱动、评价反哺”闭环设计，围绕“即时点评、环节小结、课终总结、量表反馈”，建立健全“四位一体”素养导向评价实施框架。
扬州市教科院副院长王恒富围绕“方向”“方脉”“方略”指明政治素养提升路径。他强调，思政课教学要以情境为载体，以问题为导向，指引学生围绕政治认同引领学，基础知识自主学，重点内容合作学，难点问题分解学，热点材料问题学，零碎知识建构学，自主提升获取信息和解决问题的能力。
两地名师工作室成员还走进引江水利枢纽开展“运河思政 百校百馆”主题研讨，详细了解引江水利枢纽建设背景、工程规模，以及在防洪、灌溉、调水等方面发挥的巨大作用，感悟团结协作的群众力量、艰苦奋斗的建设精神、开拓创新的集体智慧、治水兴邦的思政理念和利在千秋的人民立场。
此次活动既是两地思政育人成果的集中展示，更是跨省教育协作的生动缩影。下一步，两地名师工作室将联合开发运河思政精品课程，构建“理论教学+实境体验”双轨育人体系；依托数字化平台共建教学案例资源库，常态化开展云端互鉴；围绕“活动型学科课程建设”“馆校协同育人模式探索”方向实施课题攻坚，推动跨区域教研成果向教学实践转化，为新时代思政课改革创新提供有益参考。
（扬州市江都区教育局）