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扬州江都:选育送并举,打造体教融合新样态

作者:戴 明 发布时间:2025-10-10 来源: 江苏教育新闻网

  江苏教育新闻网讯(通讯员 戴明近日,中国击剑协会公示了国家击剑队和国家青年击剑队2025—2026赛季集训名单。扬州市江都区实验初中学生程田恬凭借过硬实力与出色表现,成功入选最新国家青年女子花剑队。这是江都持续推进体教融合的重要成果,更是区域坚持“多元发展、人人出彩”育人理念的生动体现。
  完善课程体系,在普及中把好选材关。围绕“以体树人”,系统构建“基础必修+专业体能+走班选项”三位一体课程框架,推动击剑、橄榄球、武术等近20个项目融入体育课堂与课后服务,实现“校校有特色、人人有项目”。各中小学依托“一校一品”“一校多品”建设,逐步打造项目特色鲜明、学生广泛参与的体育育人氛围。通过“课程普及+社团提高”双线推进,不断拓宽有兴趣、有潜质学生的发现渠道,为具有专长发展意愿的学生提供早期接触和专业启蒙平台。
  健全赛训机制,在规范中把好培养关。持续深化“学训赛”一体化培养模式,联合文体旅局整合场馆、教练、赛事等资源,构建“校内打基础、校外强专业”的协同训练体系。通过建立区级体育后备人才库,实施分级分类培养,常态化开展校级、区间及省市竞赛,以赛促训、以赛促建,形成“课堂打基础—社团育兴趣—梯队强专长—赛事展能力”的四级推进机制,确保学生文化学习与专业发展协同并进、双向赋能。
  强化协同输送,在衔接中把好成才关。高度重视体教融合政策协同和学涯衔接,实时掌握各级队伍选材需求,针对性调整区域培养方向。建立教育、学校、家庭、专业机构多方联动机制,定期组织教练员、文化课教师、输送学校及家长开展研讨,打造“区域统筹、学校主体、专业支撑、家庭配合”的全方位培养链条,形成“发现—培养—跟踪—输送”的全周期管理闭环。
  扬州市江都区教育局
 

 

  

责任编辑:周灵

扬州江都:选育送并举,打造体教融合新样态
发布时间:2025-10-10   
来       源:江苏教育新闻网  
作       者:戴 明
  江苏教育新闻网讯(通讯员 戴明近日,中国击剑协会公示了国家击剑队和国家青年击剑队2025—2026赛季集训名单。扬州市江都区实验初中学生程田恬凭借过硬实力与出色表现,成功入选最新国家青年女子花剑队。这是江都持续推进体教融合的重要成果,更是区域坚持“多元发展、人人出彩”育人理念的生动体现。
  完善课程体系,在普及中把好选材关。围绕“以体树人”,系统构建“基础必修+专业体能+走班选项”三位一体课程框架,推动击剑、橄榄球、武术等近20个项目融入体育课堂与课后服务,实现“校校有特色、人人有项目”。各中小学依托“一校一品”“一校多品”建设,逐步打造项目特色鲜明、学生广泛参与的体育育人氛围。通过“课程普及+社团提高”双线推进,不断拓宽有兴趣、有潜质学生的发现渠道,为具有专长发展意愿的学生提供早期接触和专业启蒙平台。
  健全赛训机制,在规范中把好培养关。持续深化“学训赛”一体化培养模式,联合文体旅局整合场馆、教练、赛事等资源,构建“校内打基础、校外强专业”的协同训练体系。通过建立区级体育后备人才库,实施分级分类培养,常态化开展校级、区间及省市竞赛,以赛促训、以赛促建,形成“课堂打基础—社团育兴趣—梯队强专长—赛事展能力”的四级推进机制,确保学生文化学习与专业发展协同并进、双向赋能。
  强化协同输送,在衔接中把好成才关。高度重视体教融合政策协同和学涯衔接,实时掌握各级队伍选材需求,针对性调整区域培养方向。建立教育、学校、家庭、专业机构多方联动机制,定期组织教练员、文化课教师、输送学校及家长开展研讨,打造“区域统筹、学校主体、专业支撑、家庭配合”的全方位培养链条,形成“发现—培养—跟踪—输送”的全周期管理闭环。
  扬州市江都区教育局
 

 

  

责任编辑:周灵