核心提示 校园足球如何在场地、师资、资金等重重阻碍中实现“突围”，给所有的教育工作者提出了一个新命题。

“先普及起来，坚持搞，有问题就解决。”在徐州解放路小学校级足球联赛的赛场上，记者得到了这样的回答。校方高度重视，建立全覆盖的联赛、打通专业教练壁垒，唤醒全员参与的热情……解放路小学为徐州校园足球发展提供了一个可供借鉴的样本。

校级联赛点燃足球热情

12月3日下午，室外温度零下2摄氏度，解放路小学的足球场上，校级联赛四年级“四进二”的半决赛如火如荼。“好样的！”接到队友一记长传，董明启成功攻破对方球门，场外加油的拉拉队女孩子们欢快地蹦了起来。

“我们的校级联赛自11月17日开始，已经连续举行了三周，每周进行一个年级的循环赛，角逐年级冠军。最终再由这些冠军队伍混合编队，决出联赛冠军队伍。”负责组织本次联赛的徐州解放路小学体育俱乐部主任黄河介绍说。

“我们是全市最大规模的校级联赛，学生的参与度达到百分之百。”副校长罗吉波的话很有底气：联赛中，一个班级的队伍，上场运动员5人，报名运动员10人，参与训练的孩子20人，拉拉队30人。

“2500个孩子，全部被足球的热情点燃了！下一步，我们还计划组织教工联队、家长联队，和孩子们一起享受足球的快乐！”

种种障碍各个击破

“让足球真正走入校园，确实障碍很多。在我们看来，很多客观的问题都可以各个击破。”罗吉波说，“主城区很多学校的场地都比较小，但是比起我们的联谊学校——上海向阳小学，那算是大的了。”

据介绍，向阳小学的两个校区各占地七八亩，是上海闹市区典型的袖珍学校。主校区在一条小弄堂里，只有一小片篮球场；另一个校区辟出了足球场，面积很小。但是，就在巴掌大的地方却能将40个班级的体育课安排得妥妥当当。原来，向阳小学自创了三人制足球，并把它写进了教材，成为学生的必修课。“我们可以借鉴向阳小学的经验，‘螺蛳壳里做道场’，在主城区的学校里照样踢足球。”罗吉波说。

“在职在编的体育老师中，足球专业的毕业生很少，而足球专业运动员又大多没有教师资格证，无法进行教学。”在罗吉波看来，他们感觉最棘手的还是师资的问题。徐州解放路小学有几十年发展足球运动的历史，所以有两个足球专业的体育老师，但是对大批喜欢踢球的学生来说，只是杯水车薪。为此，他们外聘了4位年轻的教练员，全部是国少、国青的退役运动员。

罗吉波表示，希望教育主管部门给校园足球的指导老师一些扶植政策，“现在老师周末带孩子打比赛，都是义务劳动。何不给一些政策倾斜，让他们的积极性更高？”

让我们一起做孩子的球迷

在采访中，徐州解放路小学的老师反复提及了上海向阳小学。原来，向阳小学的校长洪雨露算得上是上海校园足球“拓荒”的元老。向阳小学推广足球20多年后，终于等来了教育部大力推动校园足球的这一天。

通过电话，记者采访了63岁的洪雨露。他表示：“重视校园足球，对于基础教育工作者来说，是一个好消息。但是发展校园足球，绝不仅仅是主管部门要求一周上几节体育课，最关键的是决策者和校方的思想要转变。”

“说到底，发展校园足球，关键是观念的转变。”徐州解放路小学校长朱晓梅非常认可洪校长的观点。她认为，思想观念转变中最重要的，还是教育决策者，特别是一线的校长。“校园足球的普及，应该是一种足球文化的普及。我们的联赛，在场上比赛的同时，还进行了拉拉队、宣传栏的评比。你不会踢球，但歌唱得好或对画画很有兴趣，同样可以来参加联赛。”

“全面普及足球文化的校园足球理念，在徐州解放路小学只算是点燃了星星之火。”徐州云龙区文教体局副局长杜红雷对校园足球的前景表示乐观，“刚开始推，不能指望一下子就解决所有问题。先普及起来，坚持搞，有问题就解决。坚持下去，相信徐州足球的青少年基础会发生巨大的改善。”

（徐州市教育局）

编辑：周灵