江苏教育新闻网讯 （通讯员 刘爱玲）在“幼儿一日”活动的各环节中，区域游戏是一个重要的环节。如皋开发区戴庄幼儿园将这类游戏的开展常态化，让幼儿游戏中充分地交往，学习做合格的社会人。

在设置游戏材料时，教师适当设置了一些难度以此提高幼儿的交往技能，比如在美工区里，故意只放少于游戏人数的剪刀和胶棒；在音乐区里，每种乐器只放少数的数量，让幼儿自己协调；在建构区里，放少量种类的玩具，让幼儿合作建构。在这样的环境创设中，幼儿与同伴建立正确的交往意识，通过协商、分享、合作来完成，从实践中体验到了交往的快乐。

在角色游戏“爱心超市”里，扮演营业员的童童面带微笑热情地接待顾客，他看见客人便说：“您好！请问您要买什么？”扮演顾客的明明说：“我要买两瓶光明牛奶，你们超市里有吗？”童童边用手示意边说：“有啊，在那边的饮料柜里。”明明说：“谢谢你！”这时候老师也扮演顾客来到超市里，对营业员说：“我喜欢有礼貌的营业员，本来我今天不想买东西，看到你这么有礼貌，我也买两瓶牛奶。”孩子们在游戏中学会并使用礼貌用语。

该园通过精心创设区域环境，悉心投放区域材料、适时指导游戏、用心评价幼儿，最大限度地支持和满足幼儿的内在需要，让幼儿在良好的心理环境中充分交往，做一名合格的社会人。

（如皋开发区戴庄幼儿园）

编辑：陈路