为学生一生奠基

——苏州市相城实验中学特色办学纪实

近日，苏州市相城区实验中学“第七届校园文化艺术节”开幕，在长达三个月的时间里，学生将自编、自导、自演歌曲、舞蹈、小品、音乐剧等节目，张扬青春个性，活跃校园文化。

苏州市相城区实验中学校长张玉明告诉记者，实验中学在传承老校陆墓中学50年办学的历史文化底蕴的基础上，如今又凝练出了“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学思路。如何为学生一生奠基?师资是基础，培养学生特长是关键，学生安全和身心健康是保证。

找准“坐标”，教师成长是保障

张玉明告诉记者，教育要培养现代化人才，新时期的人才要有不断学习的能力，有良好的心态和体魄去适应社会竞争。“我们在办学中体现‘以人为本’，让学生快乐、健康成长，为他们创造全面发展的成长空间。”

在胡珏民老师的办公桌上，一张A4纸上密密麻麻地记录着他今年已经完成的公开教学、课题研究、精品教案评比等内容，这张学校给老师量身定做的《青年教师成长档案表》，就像学习计划一样，指引每位教师前进。

学校制定了“学、考、赛、奖、研、评”等相结合的综合促进机制，强化教师理论素质、专业水平和教学能力等基本功，不断提升他们综合素质和整体水平。学校还聘请苏州各学科顶尖专家组成“学术委员会”，定期邀请他们来校讲学、指导、调研。

教师的成长，科研是关键。得益于科研水平的提升，相城实验中学的课程改革逐步完善。在郭福林老师的带领下，学校探索出课堂教育新模式——“四段渐进式课堂教学”，这种模式把新知识传输放到课外，而将课外作业回归课堂，有效引导学生自主学习，训练效率和课堂教学效率得到大幅度提高。

张扬特色，关注学生全面发展

11月16日，“校园开放日”让相城区实验中学热闹非凡，800余名家长走进校园，观摩学生活动。在校园的每个角落，家长们会不时遇见热情的学生讲解员。他们头戴扩音话筒，手持讲稿，绘声绘色地讲解、耐心细致地回答，让家长惊叹不已。

科技制作是相城区实验中学的一项特色，张玉明介绍，学校从1994年就开展科技模型活动，内容包括了航空、航海、车辆、建筑模型的制作操控辅导，学生将学到的理论知识应用于科技制作，寓教于乐。近三年，在各类科技竞赛中，他们已获得12个国家级奖、18个省级奖、市级奖达到135人次。

一所好的学校，不但要有过硬的教学质量，还要让学生德智体全面发展。相城区实验中学非常注重学生的特长培养，先后成立了舞蹈、书法、体育、阅读等20多个兴趣小组。“我们还开设了学生电视台、广播和小记者站，为学生提供展示自我的平台。”张玉明说。

消除“隐患”，赋予学生永久财富

“呜——”在相城区实验中学校园内，突然响起一阵警报，正在宿舍的1100多位住宿生紧张有序地从各个安全出口迅速撤离，不到1分钟全部到达安全区。原来，这是学校一年一度的逃生演习，就在前不久，他们还进行了消防和防震减灾的演练。

在相城区实验中学，每年入学新生上的第一堂课就是安全教育课。张玉明认为，学校虽然是传授文化知识的主阵地，但生命比知识更重要。学校教授学生自救技能，学生一辈子都能受用。

近年来，相城区实验中学的安全教育设施一直引领苏州教育界。今年，苏州首家学校消防科普馆在相城区实验中学建立，定期组织师生活动，使学生认识室内的灭火器、逃生绳、灭火箱、氧气面罩等灭火器材并掌握使用方法，增强学生自救逃生能力。

相城区实验中学专门开设心理健康课、心理健康咨询室和心理热线，结合心理健康讲座，对学生进行心理疏导;通过主题班会，摸清并及时发现学生间的问题，落实“一帮一”制度;开展以“当我与同学发生矛盾时”等为主题的作文比赛和活动，引导学生正确处理矛盾的方式方法。

张玉明说，“十二五”期间，学校将坚持“特色兴校”战略，注重学生“个性化”发展，创建“苏州市高水平教育现代化初中”，做到“苏州窗口、江苏一流”。

编辑：周灵