江苏教育新闻网讯（通讯员 黄雅婷）　为了充分发挥校园区域环境对幼儿教育浸润、熏陶的积极作用，使幼儿可以通过体验生活中的不同角色，学会与人交往、理解与关爱他人，成为身心充满爱的阳光幼儿，近期，兴化市景范幼儿园开展走廊区域创设评比活动。

　　活动初期，景范幼儿园召开全体教师会，结合“体验生活，阳光成长”课程游戏化项目建设理念，针对幼儿园环境创设方案进行深入交流，并布置评比活动。随后，各年级组精心策划，分别在三层连廊设置了“阳光作坊”“温馨生活”“阳光城市”三个阳光生活体验区。布设区域的材料立足本土，从生活出发，充分考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点；教师们在所创设的区域内都大胆“留白”，与幼儿共同商讨主题区域游戏，并提供生活中真实的操作工具和材料，便于幼儿随时对活动环境进行改造、调整，近于真实地还原幼儿生活中常见到的角色体验活动和社区互动活动。

　　2016年4月11日，各班主任在园长的带领下，对各年级区域建设进行观摩评分。每到一处区域，都能听到教师绘声绘色的解说，大家边听边思考、边交流、边学习，思想的火花在瞬间碰撞，在互相学习中取长补短。通过本次全方位的观摩评比，展示了教师先进的教学理念和环境创设能力，进一步加深了对幼儿园课程游戏化建设理念的认识。今后的工作中，该园将积极探索，从孩子的视角对区域环境进行全面、理性、专业的审视，创设一个宽松有效、充满童趣的文化氛围。

（兴化市景范幼儿园）