江苏教育新闻网讯（通讯员 苏阳） 近日从扬州市竹西小学传来好消息，在全国“一师一优课”评选活动中，竹西小学田亮老师执教的《用转化的策略求简单问题》被评为“部级优课”，汤雯雯老师执教的《平安回家》被评为“省级优课”，这是竹西小学坚持立足校本教研，提升教育品质所取得的又一辉煌成果。

　　近年来，竹西小学紧紧围绕“内涵发展”这一核心，坚持以校本教研做为教师专业成长、教育教学质量提升的突破口。竹西小学的校本教研活动主要有三个板块：集体备课、主题教研和专题培训。集体备课板块的核心是“真实”的课堂，即关注实施“真实”课堂中的“研—教—思”，一是课前重“研”。以经验丰富的骨干教师为指导教师，以富有锐气的年轻教师为工作教师，在备课上做足文章，下足功夫，力求课堂洗尽铅华、惜时如金、高效低耗。二是课中显“真”。以“兴趣激发、能力培养、素养形成”为基点，积极倡导“以生为本，关注生成”的生态课堂，提出“课堂不夹生——浅一点、慢一点、补一点；作业不过夜——时时清、堂堂清、天天清”的刚性要求。三是课后追“思”。以课堂质量追踪为抓手，以案例式、片段式教学反思为主要形式，适时进行课后研讨，把脉课堂流程，诊断存在问题，提出改进建议，形成科学对策。

　　“竹苑讲坛”是竹西小学教师校本教研专题培训的基本形式，也是一大特色。学校每期邀请校内外名师交流教学经验，展示教改成果，就教育教学改革过程中学校、教师所关注的问题进行探讨，共享学习、实践过程中的理性思考和鲜活经验，增进情感交流，营造积极进取、乐于交流的良好氛围，促进教师专业素养和专业引领技能的提升。