以蚕融趣　蕴美育人

　　■本报记者　潘玉娇

　　用蚕茧做出各种京剧脸谱、动植物造型，用蚕丝搭配废旧布料做出绒布贴画，用蚕砂粘出工艺画，用黏土捏出蚕宝宝……全国第六届中小学生艺术展演现场，南京市溧水区白马中心小学和溧水区实验小学共同选送的“蚕文化艺术实践工作坊”内呈现了如上一幕，工作坊内各种精致的蚕作品让参观者耳目一新。

　　最终，“蚕文化艺术实践工作坊”作为南京市选送的唯一参展单位，从众多队伍中脱颖而出，荣获一等奖。这也是该工作坊在荣获南京市第四届艺术展演特等奖、江苏省第六届艺术展演特等奖之后取得的最高荣誉。

　　引导学生了解蚕文化并非新鲜事儿，那么该工作坊为何能经得住评委们挑剔的眼光，获得如此高的荣誉呢？在溧水实小校长章勇看来，这主要源自白马小学和实验小学多年来在研究蚕文化校本课程方面的不懈探索与努力，“厚积方能薄发”。

　　溧水有着悠久的种桑养蚕历史。2010年前后，适值全省大力提倡开发校本课程，见学生在科学教师的指导下学习养蚕，白马小学美术教师尹白玲开始思考：如何将桑蚕文化融入美术学科，并尝试提炼蚕文化美术校本课程的框架。尹白玲的想法得到了时任校长冯生的支持，冯生想到了在学校后院空地开辟桑田基地的主意。很快，一棵棵桑树枝繁叶茂，孩子们的养蚕体验愈发丰富。

　　至今，白马小学教师对当时的情景仍记忆犹新：学校向每个班级的孩子分发蚁蚕，带着孩子们去桑田摘桑叶喂蚕；蚕宝宝慢慢变大变白变胖，孩子们用画笔记录着它们的成长；老师们还将孩子们记录养蚕经过的图片收集起来，编印成“蚕主题绘本”……时间一天天过去，孩子们的专注让尹白玲再次陷入沉思：学校对蚕桑资源的挖掘难道仅限于此？能不能做一些更有意义的事情？

　　2015年，事情出现了转机。在白马小学的邀请下，溧水实小参与到蚕文化校本课程探索中，并提炼出“以蚕融趣，蕴美育人”的理念。南京市教育局更是将蚕文化项目确立为南京市小学特色文化项目。“乡村孩子的见识不如城里的孩子，如何让他们更好地了解传统文化，提升自身的整体素质，养蚕是一个很好的抓手。同时，拥有百年历史的溧水实小如何发展自己的办学特色，白马小学的经验值得借鉴。”谈及合作的初衷，章勇如是说。

　　为让学生更加深入地了解当地的蚕文化，老师们还带领孩子们走访当地的桑蚕基地，参观九塘蚕桑展馆、江宁织造博物馆，孩子在庞大的提花机旁，感受劳作的不易。该校还组织学生走进附近的其他学校，一对一地教其他学校的孩子们画蚕茧脸谱、做茧子花。如今，溧水实小还将全国艺术展演现场的“蚕文化艺术工作坊”1:1复制模型搬进了学校活动室，更多孩子可以充分发挥想象力与创造力，用灵巧的双手诠释自己对蚕文化的理解。

　　功夫不负有心人，2015年，白马小学美术教研组被评为南京市先进教研组；2017年，美术校本课程《蚕花绽放》获评江苏省精品课程，以“蚕趣”为主要研究内容的省级“十二五”规划课题圆满结束；今年3月，项目主持人尹白玲建立了自己的工作室——蚕文化美术教学工作室。蚕文化美术教学的教育辐射作用渐渐彰显，越来越多的学生对桑蚕产生了浓厚的兴趣。

　　2年前，溧水实小五年级学生段斯韵对蚕文化还一无所知，如今已是个懂行的小专家了。她可以在几分钟之内做出一只栩栩如生的蚕茧作品，还可以将中国蚕文化的发展渊源娓娓道来。

　　“通过这几年的实践，我们发现蚕文化所富含的人文精神，正在孩子们心中生根发芽。”章勇说，“今后，为培养更多孩子发现美、表现美、创造美的能力，融合蚕趣进行的美术创新将不断延续。”