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江苏教育新闻网讯（通讯员 吴凯）近日，盱眙县特殊教育学校种植农场正式投入使用。学校师生将该农场命名为“星星向阳”，希望孩子们永远向着阳光茁壮生长。
随着随班就读工作的深入开展，留在特殊教育学校就读的学生通常残疾程度较重，残疾类型复杂。培养他们基本的生存能力，帮助他们习得一定的劳动技能和一技之长，成为特教学校最迫切和现实的育人目标。
劳动教育对于身心发展存在较大限制的智力障碍学生具有独特的价值，特别是对智力障碍学生的缺陷补偿、潜能开发、全面综合成长以及独立生存能力的提升至关重要。因此，劳动教育已成为帮助智力障碍学生更好适应生活和融入社会的重要途径。
盱眙县特殊教育学校立足“星星向阳”农场，着眼劳动素养“三力”培养：认知力、行动力、情感力；架构劳动课程“三实”设计：实操自理课程、实地服务课程、实岗体验课程；建立劳动育人“三联”路径：学科联融、资源联合、家校社联动；举办劳动实践“三节”活动：耕种节、劳动节、丰收节；遵循劳动评价“三多”原则：内容多维、方法多样、主体多元，努力形成该校劳动教育特色品牌。