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江苏教育新闻网讯（记者 杨潇）12月27日，江苏省教研第十四期重点课题《普通高中跨学科学习的实践研究》课堂展示活动在南京市燕子矶中学举行。活动中，该校教师发展中心主任潘海东带来了《探幽古诗中哲学智慧》课堂教学展示。“本节课融合了语文、政治两门学科，并结合生涯教育内容，让学生从耳熟能详的古诗词中去感悟哲理，从而更好地面对即将到来的选科，也进一步培养了跨学科思维。”潘海东说。
近年来，南京市燕子矶中学探索开展跨学科主题教育教学活动，助力学校内涵式发展。2022年，学校申报的省级课题《普通高中跨学科学习的实践研究》立项。“我们梳理了适宜跨学科学习的元素、教材交叉点等，立足不同学科核心素养，探索梳理了跨学科学习资源体系。”南京市燕子矶中学党委书记石骏介绍，学校鼓励教师基于学科核心素养进行科学备课，并以双师课堂、多师课堂等方式实施教学，让课堂焕发出不一样的生机与活力。
“在跨学科教学实践中，教师要聚焦于学生的个性化需求，并在课程设计中为学生提供多样化的学习路径和选择。”南京市燕子矶中学副校长屠玲说。如在《幕燕滨江生态跨学科学习的政治表达》的课堂教学中，她让班级政史地组合的学生从语文、政史地学科原理角度讨论滨江生态；物化政组合的学生则对长江水水质进行分析与实验，进而让学生意识到减少环境污染、保护良好生态的重要性和紧迫性。“这种基于学生发展需求的跨学科学习实践大大调动了学生兴趣，也激发了学生的实践能力。”
“跨学科不是多学科的‘拼盘’，真正的跨学科学习是回到真实事件中，引导学生如何运用多学科思维解决问题，最终能在复杂情境中解决问题。”石骏介绍说，目前，学校的跨学科实践取得了积极成果，多篇论文、案例已在省、市、区获奖，举办过多次区级以上展示活动，在区域发挥了一定辐射作用。